القيادة الاخلاقية ودورها في تحقيق الولاء التنظيمي بالمؤسسات التربوية من وجهة نظر اساتذة التعليم المتوسط

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور القيادة الأخلاقية بأبعادها (بعد الصفات الشخصية، وبعد الصفات الإدارية، وبعد العلاقات الإنسانية) في تحقيق الولاء التنظيمي بأبعاده (بعد الولاء العاطفي، بعد الولاء المعياري، بعد الولاء المستمر) في المؤسسات التربوية من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط للمتوسطات التابعة لبلدية تبسبست ولاية توقرت. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت على عينة قوامها (120) أستاذا ً وأستاذة من التعليم المتوسط لمتوسطات بلدية تبسبست ولاية توقرت للموسم الدراسي 2023/2024، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات عن طريق استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spssنسخة 25)، خلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: - للقيادة الأخلاقية بأبعادها دور في تحقيق الولاء التنظيمي بأبعاده بالمؤسسات التربوية في نظر أساتذة التعليم المتوسط. - للصفات الشخصية للقيادة الأخلاقية دور في تحقيق الولاء التنظيمي بأبعاده (الولاء العاطفي والمعياري والمستمر) في نظر أساتذة التعليم المتوسط. - للصفات الإدارية للقيادة الأخلاقية دور في تحقيق الولاء التنظيمي بأبعاده (الولاء العاطفي والمعياري والمستمر) في نظر أساتذة التعليم المتوسط. - للعلاقات الإنسانية للقيادة الأخلاقية دور في تحقيق الولاء التنظيمي ببعديه (العاطفي والمستمر) مع استبعاد وجود دور في تحقيق الولاء المعياري في نظر أساتذة التعليم المتوسط. - عدم وجود فروق في إجابات الأساتذة حول دور القيادة الأخلاقية في تحقيق الولاء التنظيمي تعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (الجنس، السن، الرتبة الوظيفية، سنوات العمل). This study aimed to identify the role of moral leadership in its dimensions (after personal qualities, after administrative qualities, and after human relations) in achieving organizational loyalty in its dimensions (after emotional loyalty, after normative loyalty, after continuous loyalty) in educational institutions from the point of view of teachers of intermediate education of the municipality of Tibest, Toggret. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach and the questionnaire were used as a tool for data collection, and it was applied to a sample of (120) teachers from the intermediate education of the averages of the municipality of Tibest, Togart state for the academic year 2023/2024, they were randomly selected and after statistical processing of data by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program, and the study concluded several results, the most important of which are: - Ethical leadership in its dimensions has a role in achieving organizational loyalty in its dimensions in educational institutions in the eyes of teachers of intermediate education. - The personal qualities of moral leadership have a role in achieving organizational loyalty in its dimensions (emotional, normative and continuous loyalty) in the eyes of middle school teachers.