فعالية برنامج تعليمي للحساب الذهني السوربان في تنمية مهارات الحساب الذهني وحل المشكلات الرياضية لذى تلاميذ المتوسط

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى تقييم البرنامج التعليمي للحساب الذهني (السروبان) المطبق على مجموعة من تلاميذ الأولى متوسط قوامها (16) تلميذا بمركز الطفل القائد بتقرت، وانتهجنا المنهج التجريبي ذو التصميم قبل التجريبي (البدائي) للمجموعة الواحدة باختبار قبلي واختبار بعدي لمقياس مهارة الحساب الذهني وحل المشكلات الرياضية للتحقق من مدى مساهمة البرنامج التعليمي للحساب الذهني (السروبان) في تنمية مهارات الحساب الذهني وحل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ الأولى متوسط، ثم اتبعنا الدراسة بقياس تتبعي للتحقق من مدى استقرار النتائج الإيجابية للبرنامج التعليمي للحساب الذهني (السروبان) وبعد جمع البيانات والقياسات (القبلية، البعدية، التتبعية) للدراسة ومعالجتها عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSSv.25) توصلنا الى النتائج التالية : - مساهمة البرنامج التعليمي للحساب الذهني (السروبان) في تنمية مهارات الحساب الذهني وحل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ الأولى متوسط. - استمرار الأثر الإيجابي للبرنامج التعليمي للحساب الذهني (السروبان) في تنمية مهارات الحساب الذهني وحل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ الأولى متوسط. وتم تفسير ومناقشة نتائج الدراسة وفق الأطر النظرية والدراسات السابقة والخروج ببعض الاقتراحات.