تجربة اللامنهج عند عبد الملك مرتاض

Abstract

الملخص: تناولت هذه الدراسة ملامح تجربة "اللامنهج" عند الناقد الجزائري عبد الملك مرتاض وهو من المعاصرين الذين تميزوا بعدم الالتزام الصارم بمنهج نقدي واحد ، وتهدف المذكرة الكشف عن كيفية تبنى عبد الملك مرتاض إستراتيجية اللامنهج، إذ لا يلتزم بمنهج نقدي واحد بل ينتقل بين المناهج ويسخر أدواتها وفق مقتضيات النص ومقتضيات السياق، وقد تم تحليل أبرز مؤلفاته النظرية والتطبيقية مع التركيز عن مفاهيم خاصة بالنص، التناص، القراءة، تداخل الأجناس الأدبية، لبيان مظاهر اللامنهج عنده، وتبيَّن كيف جعل عبد الملك مرتاض من اللامنهج منهجا في حد ذاته، يواكب تحولات النص والواقع الثقافي العربي المعاصر، وبهذا لا يرى اللامنهج كفوضى وعشوائية بل كاختيار نقدي واعي يستهدف تأسيس قراءة تعكس التحولات في النقد العربي المعاصر. Summary: This study dealt with the features of the experience of "non-curriculum" when the Algerian critic Abdelmalik Mortad ,a contemporary who was characterized by a lack of strict commitment to one critical approach, and the note aims to reveal how to adopt Abdul Malik Mortad strategy non-curriculum, as it does not adhere to one critical approach, but moves between curricula and harnesses its tools according to the requirements of the text and the requirements of the context, and has been analyzed His most prominent theoretical and applied books with a focus on the concepts of text, intertextuality, reading, overlapping literary genres, to show the manifestations of his non-curriculum, and show how Abdelmalik Mortad made the non-curriculum a curriculum in itself, keeping pace with the transformations of the text and the contemporary Arab cultural reality, and thus does not see the non-curriculum as chaos and randomness, but rather as a conscious critical choice aimed at establish a reading that reflects the transformations in contemporary Arab criticism.