تعليمية السّرد من منظور المقاربة بالكفاءات سنة أولى متوسط أنموذجا

No Thumbnail Available

Date

2021-07

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

University of El-oued

Abstract

الملخص: إنّ اختيار موضوع بحثنا العلمي لمذكرة الماستر فيما يخص بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات لم يكن بطريقة عشوائية بل كان مقصودا، إذ تعالج المنظومة التربوية في المناهج المعتمدة في تقديم الدروس وبالضبط في مجال الأنماط من بينها: النمط السردي الذي يعتبر من أهم المعارف المقدّمة من المعلّم إلى المتعلّم، حيث تشكل بين هذا الثالوث نوع من التواصل والتفاعل نسميه بالعملية التعليمية التعلمية لهذا جاء موضوع بحثنا كالآتي: " تعليمية السرد من منظور المقاربة بالكفاءات-سنة أولى متوسط أنموذجا". حيث تناولنا الجانب اللغوي والاصطلاحي للأهم المفاهيم الرئيسية لموضوع البحث وما جاء به كل مفهوم من مبادئ ومزايا يقوم عليها وأهداف يسعى إليها، لتبيين دوره في المنظومة التربوية الذي يبرز أهميته فيها ، كما قمنا بوصف وتحليل بعض مذكرات الأساتذة المتعلّقة بالنمط السردي ونقد مضمونها والخروج بأهم الإيجابيات والسلبيات التي تضمّنتها. Résumé : فرنسية أو انجلزية . The choice of the topic of our scientific research for the master’s note regarding the pedagogy of the approach to competencies was not in a random way, but rather was intended, it deals with the educational system in the curricula adopted in the provision of lessons and precisely in the field of patterns, including: the narrative pattern, which is one of the most important knowledge provided by the teacher to the learner, which At the same time, a kind of communication and interaction formed between them. This trinity we call the educational process of learning. This is why the topic of our research came as follows: "The Competency Approach and the Teaching of Narrative - First Year Average as a Model". Where we dealt with the linguistic and terminological aspect of the most important main concepts of the subject of the research and the principles and advantages it is based on and the objectives it seeks, and what is its existing role in the educational system, which highlights its importance in it. We also described and analyzed some of the professors’ memoirs related to the narrative style and critique its content and come up with the most important The pros and cons it includes.

Description

Keywords

المقاربة بالكفاءات، النمط السرد، العملية التعليمية التعلمية, compétences، style narratif ، Enseigner le processus d'apprentissage

Citation