البيئة التعليمية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي -دراسة ميدانية للطور الثاني إبتدائي

Abstract

وتهدف هذه الدراسة إلى إبراز مختلف الظروف المؤثرة على التحصيل الدراسي المتعلقة بالبيئة التي يتواجد فيها المعلم في كل من المدرسة والأسرة, بإعتبارهما محل تواجده من جهة وطبيعة العلاقة التي تربطه بهما من جهة أخرى, فالمحيط البيئي الذي نشأ فيه المتعلم ويتلقى فيه تعليمه فترة تعلمه الأولى يعتبر ركيزة أساسية بالنسبة له ونجاح تحصيله الدراسي راجع إلى هذه الركيزة بدرجة كبيرة, فالبيئة تؤثر عليه من عدة جوانب(معرفي, وجداني, دراسي...) ولضمان نجاح العملية التعليمية يجب الإهتمام بدرجة كبيرة بالبيئة التي تجري فيها هذه العملية وتنميتها وتطويرها ومتابعتها من حين إلى آخر لضمان سلامة المتعلم وتحقيق التحصيل عنده, فتفاعل كل من المدرسة والأسرة ينعكس أيديولوجيا على المتعلم ومن ثم فهدفنا الأكيد من هذه الدراسة هو الفهم العميق والشامل للمشكلات التي يواجها المتعلم من هذا الجانب –البيئة التعليمية- والإسهام في تحديد هذه المشكلات وإيجاد الحلول المناسبة لها, كذلك الإشارة إلى أهمية هذا الجانب وإعتباره أساسا لنجاح المتعلم في كل مجالاته تقريبا, والوصول إلى البعد الإنفعالي(الوجداني) لديه, حيث يكتسب من البيئة التي ينشأ فيها, وكذلك الوصول إلى الجانب المهاري لدى المتعلم والإشارة إلى مدى اختلاف التحصيل الدراسي بين من يعيشون في بيئات مختلفة, والبعد المعرفي؛ وذلك بتوفير المعلومات التي ينبغي أن يدركها المسؤولون عن المتعلم في كل من الأسرة والمدرسة لفهم النظام البيئي التعليمي ومكوناته وكل ما يحتويه من موارد(مادية, بشرية), والحرص على توفيرها وتهيئتها لضمان راحة المتعلم. This study aims to highlight the different circumstances affecting the educational achievement related to the environment in which the teacher is located in both the school and the family, considering the place of his presence on the one hand and the nature of the relationship with them on the other hand. The environmental environment in which the learner grew up and receives his education, It is essential for him and the success of his academic achievement, which is very important to him. The environment affects him in many aspects (knowledge, conscience, study ...). To ensure the success of the educational process, the environment in which this process is developed, developed, To ensure the safety of the learner and achieve achievement, the interaction of both the school and the family reflected ideologically on the learner and then our goal of this study is a thorough understanding of the problems faced by the learner from this aspect - the educational environment - and contribute to identify these problems and find appropriate solutions, As well as the importance of this aspect as the basis for the success of the learner in almost all areas, and access to the emotional dimension (emotional), which derives from the environment in which it arises, as well as access to the skill aspect of the learner and indicate the extent of the difference in educational achievement between those who live In order to understand the educational ecosystem and its components and all its resources (material, human), and to ensure that they are provided and configured to ensure the comfort of the learner