اختبار محتوى معدّل في مادة الكيمياء بمناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا
No Thumbnail Available
Date
2021-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الوادي - University of Eloued
Abstract
يعد البحث مساهمة في تطوير وتحسين مناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. لتحقيق أهداف البحث أجرى الباحثون اختبارا لمحتوى معدّل في مادة الكيمياء وقياس مدى فعاليته على تحصيل التلاميذ. بلغت عينة البحث التجريبي مائتين واثنين (202) تلميذ وتلميذة من ثلاث مستويات من مرحلة التعليم. تتلخص طريقة العمل في تصميم وإعداد بطاقات تدريس للمحتوى ودليل للأستاذ لتطبيق اختبار المحتوى المعدّل في صفوف الدراسة، وفي إجراء اختبار تحصيلي للتلاميذ. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,01 بين متوسط تحصيل تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل تلاميذ المجموعة الضابطة، ووجود ارتباط طردي عند نفس الدلالة الإحصائية بين متغير التحصيل للمجموعة التجريبية ومتغير المنهاج، وانعدمت الفروق بين تحصيل البنات وتحصيل الذكور. من النتائج يرى الباحثون ضرورة تطبيق المحتوى المعدّل من المنهاج على عينات أكبر وفي شتى المناطق من الوطن لكي يُتَبَنى في عمليات مراجعة وتحيين مناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. Abstract: The research aims to contribute to development and improvement of physical sciences
and technology curriculum for medium education in Algeria. To achieve this goal, researchers
prepared a chemical content test and measure its effectiveness; the experimental research sample
amounted to two hundred and two (202) students from the tree years of medium education in
Algeria. The modus operandi is to prepare cards for teaching content and teacher guide to be
applied to the experimental group and to conduct an achievement test. The results showed that
there were statistical significance differences at a significant level 0.01 between the mean
achievement of the experimental group students and the average achievement of control group,
and there are no differences between the achievement of boys and girls, and there is a direct
correlation between the curriculum variable and achievement variable. From the results, the
researches see the necessity of applying the designed and prepared content of the curriculum to
large samples in various regions of the country in order to use it in revising and updating the
physical sciences and technology curriculum in medium education stage in Algeria.
Description
مقال
Keywords
منهاج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا ; محتوى مادة الكيمياء ; اختبار المحتوى, curriculum for physical sciences and technology; chemistry content; content test
Citation
قاسمي,حفصة. ريان,سيدعلي. ناجمي,بوبكر. اختبار محتوى معدّل في مادة الكيمياء بمناهج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج 07 .ع3. 28/06/2021 . جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]