أنماط الشخصية وعلاقتها بإستراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي لدي طلبة قسم العلوم الإجتماعية

Abstract

"تعالج الدراسة الحالية موضوع أنماط الشخصية واستراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلبة قسم العلوم الإجتماعية بجامعة الشهيد حمه لخضر خلال الموسم الدراسي 2017/2018. تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أنماط الشخصية و باستراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي ولتحقيق الأهداف المذكورة تفترض الدراسة وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين أنماط الشخصية وباستراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي، وللتأكد من تحقق فرضية الدراسة، إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الإرتباطي، وذلك بإستخدام مقياسي، أنماط الشخصية لـ(فتيحة زروال2008)، التفكير ما وراء المعرفي لـ (عبد الناصرالجراح والعبيدات2011)، اللذان تم التأكد من خصائصهما السيكومترية (الصدق، والثبات) على عينة قوامها (130) فردا، تم إختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. كما تم تطبيق الأدوات في صورتهما النهائية على عينة عشوائية طبقية متكونة من (120) فردا، وبعد جمع البيانات وتبويبها، تم معالجتها بالإستعانة بـ (25_spss )، وبإستخدام معامل الإرتباط بيرسون، توصلت الدراسة للنتائج التالية:  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين أنماط الشخصية واستراتيجيات التفكيرما وراء المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية أ المرتفع واستراتيجية تنظيم المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية أ المرتفع واستراتيجية معرفة المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية أ المرتفع واستراتيجية معالجة المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية أ المتوسط واستراتيجية تنظيم المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية أ المنخفض واستراتيجية معرفة المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية.  عدم وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين نمط الشخصية أ واستراتيجية معالجة المعرفة لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية." "La présente étude aborde le sujet des modèles de personnalité et des stratégies de pensée au-delà de la connaissance de étudiants du département des sciences sociales de l.universite de shaheed Hama lakdar pendant l’année académique 2017/2018 l.etude vise a identifier la relation entre les modèles de personnalité et les stratégies de pensée métacognitive. Pour atteindre ces objectifs l.etude suppose une corrélation statistiquement significative entre les modèles de personnalité et les stratégies de Persée métacognitives ,pour s’assuver que l’hypothèse de l’étude est réalisée, l’étude s’est appuyée sur l’ approche descriptive descriptive, en utilisant les paramètres des modèles de personnalité de Fatiha Zeroual(2008) et l’échelle de la pensée au- delà de la connaissance d ,abdel Nasser AL- jarrah et Al- Abidat(2011), qui ont été con firmes par leurs caractéristique cryométriques (honnêteté , persistance) sur un échantillon de (130) individus sélectionnés par échantillonnage aléatoire Les outilsont été appliques dans leur forme finale a un échantillon stratifie randomise de (120) individus ,après la collecte et la classification de données ont été traitées en utilisant (spss25) et en utilisant le coefficient de corrélation de Pearson l’etude a atteint les résultats suivants : - L’absence d’une correlation statistiquement significative entre les modeles de personnalite et les strategies de pensee cognitive des etudiants du departement des sciences sociales. - il n’y a pas de correlaion statistiquement significative entre le modele de personnaliteA superieur et la strategie d’organisation des connaissances des etudiants du departement des sciences sociales - il n’y a pas de correlaion statistiquement significative entre le modele de personnaliteA superieur et la strategie de connaissances et de etudiants du departement des sciences sociales - il n’y a pas de correlaion statistiquement significative entre le modele de personnaliteA superieur et la strategie de traitement cognitif des etudiants du departement des sciences sociles - il n’y a pas de correlaion statistiquement significative entre le modele de personnaliteA superieur et la strategie d’organisation du savoir parmi les etudiants du departement des sciences sociales - il n’y a pas de correlaion statistiquement significative entre le modele de personnaliteA moyenr et la strategie de traitement cognitif des etudiants du departement des sciences sociles - il n’y a pas de correlaion statistiquement significative entre le modele de personnaliteA superieur et la strategie de traitement cognitif des etudiants du departement des sciences sociles"