L’impact du recours à la langue maternelle en classe du FLE chez l’apprenant Cas des élèves de la 4ème année primaire de la nouvelle école El-Djdeïda El-Oued

Abstract

Notre étude a pour objectif d’examiner l’impact que peut avoir le recours à la langue maternelle lors de l’apprentissage du FLE chez les apprenants en cycle primaire. Après avoir mené l’enquête par le questionnaire et par les enregistrements audio comme techniques de recherche, on a pu constater que le recours à la langue maternelle peut influencer positivement ou négativement l’apprentissage d’une langue étrangère, et cela dépend de la méthode de l’enseignant. En conclusion, nous avons prouvé qu’il y a une relation complémentaire et indispensable entre les deux langues Our study intends to investigate the impact of using one's mother tongue can have on learning French as a foreign language for primary-cycle learners. After using the survey through questionnaire and audio recordings as reseach tools, we were able to observe that the use of the mother tongue can positively or negatively influence the learning of a foreign language, and this depends on the method of the teacher. In conclusion, we have proven that there is a complementary and indispensable relationship between the two languages.