فعالية الأنظمة التربوية و مؤشرات قياسها

Abstract

النظام التربوي هو نظام مفتوح مع البيئة المحيطة به ويمكن تقويم وتطوير أدائه من خلال تطوير مدخلاته وعملياته ومخرجاته، فمع ظهور المنظور الاقتصادي للتربية و مساهمتها في التنمية الاجتماعية أدخل مفهوم الفعالية في تناول المشاكل التربوية و هذا ما يؤدي بطبيعة الحال إلى القيام بالتقويم. فبمفهوم الفعالية الخارجية Efficacité externe جلب الانتباه إلى مشكل حساس و هو العلاقة بين التكوين و العمل، بمعنى ضرورة تكييف النظام التربوي لحاجيات المجتمع. و بمفهوم الفعالية الداخلية Efficacité interne تبين أن العملية التربوية تستخدم بطريقة متغيرة عددا كبيرا من العناصر(حجم المدارس و الأفواج البيداغوجية، الوسائل و الطرق البيداغوجية، كفاءة المدرسين...). و التي تختلف في تكاليفها و في تأثيرها على نتائج التلاميذ. و هنا برزت مؤشرات التربية و التي لها دور كبير في تخطيط النظام و ترشيد متخذي القرار عند صياغة أهداف دقيقة للنظام كما يستفاد منها في تقويم أداء النظام و الفعالية الداخلية و الفعالية الخارجية Résumé : Le système éducatif est un système ouvert à l’environnement, et on peut évaluer et développer ses performances à travers le développement de ses ressources, ses processus et ses résultats. Avec l'émergence des perspectives économiques de l'éducation et sa contribution au développement social introduit le concept d'efficacité dans le traitement des problèmes d'éducation, ce qui conduit naturellement à utiliser l’évaluation. Le concept Efficacité externe a attiré l'attention sur un problème sensible et la relation entre la formation et le travail dans le sens de la nécessité d'adapter le système éducatif aux besoins de la communauté. Avec la notion d'efficacité interne, il s’est montré que le processus éducatif utilise d'une manière variante un grand nombre d'éléments (la taille des écoles et des groupes pédagogiques, les outils et les méthodes pédagogiques, la compétence des enseignants ...), qui varient en coût et l'impact sur les résultats des élèves. Partant de ces éléments, il se sont émergés les indicateurs de l'éducation, qui a un grand rôle dans la planification et la rationalisation des décideurs dans la formulation des objectifs précis des systèmes, ils sont également utilisés dans l'évaluation de la performance du système et l'efficacité interne et l'efficacité externe.