La pédagogie Montessori au service de l'enseignement/ apprentissage de la grammaire : La conjugaison dans une classe de FLE -Cas de la 5éme Année Primaire-

Abstract

Cette étude scientifique met en lumière l’importance de la pédagogie Montessori sur le développement de l’enseignement/apprentissage de la grammaire plus particulière la conjugaison et son rôle à aider l’apprenant à apprendre ce dernier de manière facile et motivant c’est-à-dire à l’aise, libre, autonome sans obligation et stress. Dans le but de vérifier notre problématique (L’intégration de la pédagogie Montessorienne dans l’enseignement / apprentissage de la grammaire notamment de la conjugaison aide-t-elle les apprenants de 5ème AP à développer leurs compétences et à améliorer leurs niveaux?), nous avons mener une analyse comparative entre deux pédagogies " traditionnelle" et "Montessorienne" après une recherche sur le terrain dans l'école primaire "El Chahid Ridah Houhou". Alors, notre étude à privilège deux chapitre l’un théorique qui intègrent la pédagogie Montessori et la grammaire(la conjugaison), l’autre est pratique fondé sur une expérimentation avec une classe de 5éme AP et un questionnaire destiné aux enseignants de primaire. Les résultats recueilles ont faire l’objet d’une lecture et interprétation unie ont permet de confirmer notre problématique et de formuler quelques perspectives.