بيداغوجيا المشروع وأهميتها في الطور الثاني من التعليم الابتدائي دراسة تقييمية تقويمية

Abstract

إن بيداغوجيا المشروع من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة، فهي تهدف إلى جعل المتعلم فاعلاً في بناء معارفه من خلال إنجاز مشاريع تعليمية ذات طابع تطبيقي، وقد تم في هذا البحث إجراء دراسة تقييمية تقويمية لتحديد مدى فعالية هذه المقاربة في الطور الثاني من التعليم الابتدائي، حيث اعتمدنا في ذلك على أدوات بحث نوعية، منها المقابلات والاستبيانات وتحليل الوثائق التربوية، فقد أظهرت النتائج أن بيداغوجيا المشروع تسهم بشكل كبير في تنمية المهارات الفكرية والاجتماعية للمتعلمين، وتعزز روح المبادرة والتعاون بينهم رغم وجود بعض الصعوبات المتعلقة بضغط التكوين المستمر للمعلمين، وضيق الوقت المخصص للمشاريع داخل البرنامج الدراسي، وأوصى البحث بضرورة النظر لهذه المشاكل بمجابهتها وذلك بإيجاد حلول مناسبة لتوفير بيئة ملائمة لتنفيذ المشاريع.

Project-based pedagogy is one of the modern educational strategies aimed at making the learner an active participant in constructing knowledge through the implementation of practical, application-oriented educational projects, This research conducted an evaluative study to assess the effectiveness of this approach in the second cycle of primary education Qualitative research tools were employed, including interviews, questionnaires, and analysis of educational documents, The findings revealed that project-based pedagogy significantly contributes to the development of learners’ intellectual and social skills, and fosters a spirit of initiative and cooperation among them, However, some challenges were identified, such as the pressure of ongoing teacher training and the limited time allocated for projects within the school curriculum, The study recommends addressing these issues by finding appropriate solutions to ensure a supportive environment for project implementation. .