التكيف الأكاديمي لدى الطالبات المتزوجات الأمهات
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الوادي university of eloued
Abstract
"ملخص الدراسة
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة واقع التكيف الأكاديمي لدى الطالبات المتزوجات الامهات بجامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي.
حيث كان التساؤل الرئيسي على النحو التالي:ما هو واقع التكيف الأكاديمي لدى الطالبات المتزوجات الامهات ؟
وللإجابة على هذا التساؤل, أجريت الدراسة على عينة غير عشوائية قصدية قوامها 91 طالبة, بإستخدام أداة جمع المعلومات المتمثلة في الإستبيان معتمدين على المنهج الوصفي بطريقة الإستكشاف. والنسب المئوية لمعالجة وعرض النتائج حيث تم التوصل الى النتائج التالية :
- الجوانب التي حازت على اعلى نسب في التكيف الاكاديمي تمحورت حول ما يلي :
- التفكير في تغيير التخصص الدراسي في الكلية حيث نجد 79 فرد اجابو بنادرا وهو ما يعادل نسبة 86,81% .
- الرغبة القوية في التفوق في الدراسة حازت على نسبة 83,51% اي 76 فرد.
- اغلب افراد العينة يولون اهمية كبيرة للتعليم الجامعي والمقدر عددهم بـ:71 فرد اي ما يعادل 78.02%.
الجوانب التي دلت على التكيف الاكاديمي احيانا تمحورت حول ما يلي:
- الارتباطات الخاصة التي تحرم الطالبة من الحضور اليومي للدراسة بشكل مستمر شكلت نسبة 49,45% اي 45 فرد يعيشون تحت رحمة هذه الظروف.
- الصعوبة في تنظيم الاوقات الخاصة بالدراسة ،بنسبة تقدربـ: 42,85% اي 39فرد من افراد العينة يعانون من مشكلة تنظيم اوقات الدراسة .
- الشعور بالخوف قبيل فترة الامتحانات لدى افراد العينة بنسبة 38,46% اي 35 فرد ينتابهم هذ الشعور.
"Résumé de l'étude
Cette étude vise à connaître la réalité de l'ajustement scolaire des étudiantes mères mariées à l'Université de Martyr Hama Lakhdar Valley.
La question principale était la suivante: Quel est le réalié d'adaptation scolaire des étudiantes mariées à des mères?
Pour répondre à cette question, l'étude a été menée auprès d'un échantillon non aléatoire de 91 élèves, en utilisant l'outil de collecte de données du questionnaire basé sur la méthode descriptive d'exploration. Et pourcentages de traitement et présentation des résultats où les résultats suivants ont été obtenus:
- Les aspects qui ont reçu les plus hauts taux d'ajustement académique ont porté sur:
- Penser à changer la spécialisation académique dans le collège où l'on trouve 79 personnes Ajabu Bnadra, ce qui équivaut à 86,81%.
- Le fort désir d'exceller dans l'étude était de 83,51% ou 76 individus.
- La plupart des répondants accordent une grande importance à l'enseignement universitaire, estimé à 71 personnes, soit 78,02%.
Les aspects de l'adaptation académique ont parfois porté sur:
- Les engagements spéciaux qui privent l'étudiant de la présence quotidienne de l'étude sur une base continue représentaient 49,45% ou 45 individus vivant à la merci de ces circonstances.
- La difficulté à organiser les temps d'étude, avec un pourcentage estimé: 42,85%, soit 39 membres de l'échantillon, souffre du problème de l'organisation du temps d'étude.
- Le sentiment de peur avant la période d'examen dans l'échantillon de 38,46%, soit 35 personnes ressentent ce sentiment.
Description
مذكرة ماستر في علوم التربية تخصص إرشاد وتوجيه
Keywords
التكيف الأكاديمي، الطالبة الأم, Academic adaptation, mother student, Academic adaptation, mother student