التفكك الأسري وعلاقته بتوكيد الذات لدى طالبات الثانوية

Abstract

ملخص الدراسة: تهدف الدراسة الى الكشف على العلاقة بين التفكك الأسري وتوكيد الذات لدى طالبات الثانوية, حيث استخدمنا المنهج الوصفي بأسلوبيه الارتباطي والفارقي، واخترنا أداتين مقياس التفكك الأسري الذي أعدته الأستاذة علايكة محمد سند(1999) ومقياس توكيد الذات الذي أعده راتوس مع تعديل الشهري(2005)وتحققنا من خصائصه السيكومترية, وطبقنهما على عينة من 100 طالبة من طالبات ثانوية بشوشة المختلطة بولاية الوادي، اخترناهم بطريقة قصدية وبعد المعالجة الإحصائية توصلنا إلى النتائج التالية:توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكك الأسري وتوكيد الذات وكذلك توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين السن وتوكيد الذات وأنه لا توجد علاقة ارتباطية بين المستوى الدراسي وتوكيد الذات, كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات الشعب العلمية والشعب الأدبية في توكيد الذات عند طالبات الثانوية. ملخص الدراسة بالإنجليزية Abstract: The study aims to reveal the relationship between family disintegration and self-affirmation in high school students, We used the descriptive method in its correlation and differential methods, and we chose two instruments of family disintegration scale prepared by Professor Alyake Mohammed Sanad (1999) and the self-affirmation measure prepared by Ratus with the monthly adjustment (2005) and we checked its psychometric characteristics, and applied them to a sample of 100 high school students in The Valley State, which we selected in a deliberate way and after statistical treatment we reached the following conclusions. There is a statistically significant correlation between family disintegration and self-affirmation, as well as a statistically significant correlation between age and self-affirmation, and there is no correlation between the level of study and self-affirmation, and there are statistically significant differences between the students of the scientific people and the literary people in self-affirmation in high school students.