التوافق النفسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي

Abstract

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على بين التوافق النفسي وعلاقته بالدافعية التعلم، لدى تلاميذ الثانية ثانوي لتحقيق الهدف المذكور تم اعتماد على المنهج الوصفي، وذلك باستخدام مقياس التوافق النفسي و مقياس الدافعية التعلم، وقد طبقت عينة عشوائية بسيطة قوامها (89) تلميذ وتلميذة من سنة الثانية ثانوي في ثانوية ميلودي العروسي بحي الشهداء الوادي، وبعدها تمت جمع البيانات ومعالجتها باستخدام الأساليب الإحصائية ومتمثلة معامل الارتباط بيرسون (R) واختبار (T) وذلك الاستعانة برنامج (SPSS). تمت تحليل وتفسير نتائج الفرضيات اعتماد على معلومات نظرية ودراسات سابقة كما ختمت الدراسة بخلاصة عامة بالإضافة إلى قائمة المراجع وكذا بعض الملاحق. .

Résumé :فرنسية أو انجلزية

This study aims to identify between psychological adjustment and its relationship to learning motivation، among secondary school students To achieve the aforementioned goal the descriptive approach was adopted, using the psychological scale and the learning motivation scale, . A simple random sample of(89) male and female students from the second year of secondary school was applied at MelodyAl-Arousi High School in Al-Shuhada Al-Wadeneighborhood, and then data was collected andprocessed using statistical methods. It isrepresented by the Pearson correlation coefficient (R) and the test (T), using theprogram(SPSS). The results of the hypotheses were analyzed and interpreted based on theoretical information and previous studies .The study concluded with a general summary, in addition to a list a list of references , as well as some appendices .