الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى المرشدين التربويين وعلاقته ببعض المتغيرات

Abstract

يهدف البحث الحالي للتعرف على الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى المرشدين التربويين، وفق متغير العمر ومدة الخدمة وتكونت عينة البحث من (100) مرشدا ومرشدة، وبواقع (50) مرشد ومرشدة من مديرية تربية الكرخ الأولى و(50) مرشد ومرشدة من مديرية تربية الكرخ الثانية، وتم اعتماد مقياس (الخفاف وعلون 2006) للالتزام بالقواعد الأخلاقية، وتم التحقق من صدق وثبات المقياس ولتحليل النتائج إحصائيا، تم استخدام معامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات بطريقة إعادة الاختبار وتحليل التباين الأحادي لاستخراج دلالة الفروق في الأوساط الحسابية حسب العمر ومدة الخدمة والاختبار التائي لعينة واحدة لاستخراج دلالة الفروق بين متوسط درجات الالتزام بالقواعد الأخلاقية لدى المرشدين التربويين والمتوسط الفرضي للمقياس، ومعادلة الخطأ المعياري، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة إلى إن المرشدين التربويين لديهم التزام بالقواعد الأخلاقية، إذ جاءت النتائج بمتوسط حسابي أعلى من المتوسط الفرضي للمقياس. The current research aims to identify the Commitment to the ethical rules among the pedagogical counselors according to age and service period. The study sample consisted of (100) counselors (males and females): (50) counselors from Directorate of first Karakh and (50) counselors from Directorate of second Karakh. Commitment to the ethical rules scale (Khafaf and Aloun, 2006) was used. Validity and reliability of the scale were verified. For analyzing the results statistically, Pearson correlation coefficient was used for the extraction of stability through test re-test method and analysis of variance to extract the significance of differences in arithmetic means according to age and service period, T-test for one sample to extract the significance of differences between the average scores in commitment to ethical rules among the pedagogical counselors and assumed mean of the scale, and the standard error of the equation. Among the findings that counselors had commitment to the ethical rules because the results showed the arithmetic mean was higher than the assumed mean of the scale