La Carte Heuristique Au Service De L'apprentissage Des Modes Et Des Temps Du Verbe En Classe De Fle

Abstract

Résumé Par le présent article, nous tentons de proposer une solution aux difficultés que rencontrent les étudiants de licence des lettres et langue françaises à l'université d'El Oued face à la maîtrise des modes et des temps du verbe. Nous suggérons, pour résoudre ce problème, d'adopter la carte heuristique comme stratégie d'apprentissage. Afin d'examiner le rendement de la stratégie sur la qualité d'apprentissage réalisé, nous utilisons l'expérimentation comme technique d'investigation. Notre étude nous a fournis enfin des résultats qui explicitent clairement le reflet positif qu'a marqué le recours à la carte heuristique sur l'apprentissage des modes et des temps du verbe. Abstract This article attempts to look for a solution the difficulties encountering the graduation students of letters and French language at the University of Eloued in their mastery verb modes and tenses. In order to solve this problem, the study proposes the incorporation of the mind map as a learning strategy. For the purpose of examining the efficacy of this strategy on the quality of learning, we resorted to the experimentation as a technique of investigation. Our study eventually provided us with the results which clearly demonstrate the positive reflection that the use of the mind map marked on the learning of verb modes and tenses.