إعداد أداة الكشف عن عسر القراءة النمائي لدى الراشد

Abstract

Absetract: Cette étude visiat à élaborer et à validre un questionnaire destiné à dépister l' un des troubles d' apprentissage spécifiques les plus répandus, à savoir la dyslexie développemental, et ce chez l'adult. Notre échantillon est composé de 100 étudiants du secondaire et en premiére année universitaire; le choix des sujets a été effectué aléatoirement. Les participants étaient sollicités à répondre à chaque question de notre questionnaire élaboré, et ils ont été ensuite soumis à un teste de lecture de mots (fréquents, non fréquents, et pseudo mots) à fin d'évaluer leur coumpétence en lecture. Laprécision et la vitesse en lecture de chaque liste de mots ont été enregistrés puor l' analyse statistique ultérieure. Les résultats de cette étude ont montré que le questionnaire de dépistage du troubles d' apprentissage de la lecture chez l'adult, est caractérisé par un niveau acceptable de fidélité mesurée par le coefficient Alpha. En plus, et au termes de cette analyse, il y avait une corrélation significative entre les scores obtenus en précision de lecture et le score total du questionnaire et ces différentes dimensions, alors que la vitesse de lecture n' est pas significativement corrélée au questionnaire. Comme conclusion, le questionnaire élaboré développementale chez l'adulte.