أثر فترة كورونا على تحصيل اللغة العربية في نهاية مرحلة التعليم الابتدائي

Abstract

تناول الدراسة موضوع دارج تمثل في مدى تأثير جائحة كورونا على تحصيل اللغة العربية، حيث عالجنا الموضوع بشقيه النظري والتطبيقي فتطرقنا في الأول إلى تعريف الكلمات الحاملة للعنوان من التحصيل اللغوي واللغة العربية، كونهما مركز الدراسة وأساس النمو المعرفي للفرد، لنتناول عقبها تعريف مختصر لجائحة كورونا، كونها مرضا من نوع جديد من فيروس كورونا، اكتشف لأول مرة في ديسمبر 2019، ليأتي بعدها الجانب التطبيقي بمدونة تم تحليلها للتعرف على كيفية تاثير الجائحة على التحصيل اللغوي بواسطة استبيان واختبار تم تحليلهما لمعرفة كيف أثرت الجائحة على التحصيل اللغوي لتلاميذ نهاية مرحلة التعليم الابتدائي والخروج بنتائج عامة أهمها أن الجائحة أثرت كثيرا وبشكل واضح على تحصيلهم وعلى ميادين اللغة ككل. The study addressed a prevalent topic, which is the impact of the COVID-19 pandemic on Arabic language attainment. We tackled the subject from both theoretical and applied perspectives. Initially, we defined the key terms related to linguistic attainment and the Arabic language, as they constitute the core of the study and the basis for individual cognitive development. Subsequently, we provided a brief definition of the COVID-19 pandemic as a novel type of coronavirus disease, first discovered in December 2019. The applied aspect of the study involved analyzing a survey and test to understand how the pandemic affected linguistic attainment. These instruments were utilized to assess the pandemic's impact on the linguistic attainment of elementary school students, leading to general findings indicating asignificant and clear impact of the pandemic on their attainment and language domains as a whole.