De l’exploitabilité de la technique des îlots bonifiés dans des séquences de simulation globale : Quels effets sur la compétence rédactionnelle ? Le cas des étudiants de français de 3ème année LMD université d'El-Oued (2021-2022)

Abstract

تقوم هذه الدراسة العلمية بتسليط الضوء على اهمية تقنية المحاكاة العامة في عملية تدريس اللغة الفرنسية كلغة اجنبية باستعمال استراتيجية الجزر المدعمة التي تعتمد على العمل الجماعي. الهدف المرجو من هذا البحث العلمي هو تطوير مهارات الكتابة لدى الطلبة الجامعيين. باستخدام هذه المذكرة، نحن نبين قوة هذه التقنية البيداغوجية في تطوير مهاراتهم الكتابية عبر ذكر مبادئها و خطواتها. ادوات التحري العلمي المستخدمة في هذه الدراسة هي تقنية الإستقصاء باستبيان و الرصد في الموقع Cette étude scientifique met en lumière l'intérêt de la simulation globale dans le processus d'enseignement-apprentissage en classe du FLE à l’aide de la démarche des îlots bonifiés qui s’appuie sur le travail en groupe. En effet, l'objectif escompté de ce travail de recherche est de développer les compétences rédactionnelles chez les étudiants universitaires. À l'aide de ce mémoire, nous montrons le pouvoir de cette méthode pédagogique à améliorer les compétences rédactionnelles des étudiants universitaires en démontrant ses différents concepts et ses démarches. Les outils d'investigation utilisés dans cette étude sont la technique d'enquête par questionnaire et l'observation en situation.