تعليمية القواعد النحوية ودورها في تنمية اللغة لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسطـ ـــ كتاب اللغة العربية أنموذجا ـــ

Abstract

الملخص:

موضوع هذه الدراسة: تعليمية القواعد النحوية ودورها في تنمية اللغة لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط –كتاب اللغة العربية أنموذجا-، وقد تحددت الإشكالية في السؤال الآتي: إلى أي مدى تُسهم تعليمية القواعد النحوية المقررة في المرحلة الثالثة من التعليم المتوسط في تنمية التحصيل اللغوي! وتهدف هذه الدراسة إلى بيان مدي فاعلية القواعد النحوية في تنمية التحصيل اللغوي ولتحقيق الهدف المرجو استعنا بكتاب اللغة العربية لسنة الثالثة متوسط إضافة إلى استبيان تم تقديمه لأساتذة اللغة العربية الدين درسوا هذه المرحلة، وقد توصلنا في دراستنا أن تعليمية القواعد النحوية قد حققت دورها نوعا ما والمتمثل في تنمية التحصيل اللغوي لدى تلاميذ هذه المرحلة.

Résumé : فرنسية أو انجلزية The subject of this study is the teaching of grammatical rules and their role in the development of language among third year students. The average Arabic language book is a model. The problem is defined in the following question: To what extent is the grammatical rules established in the third stage of intermediate education contributing to the development of linguistic achievement? The objective of this study is to demonstrate the effectiveness of grammatical rules in the development of linguistic achievement. To achieve this objective, we used the Arabic language book for the third year in addition to a questionnaire that was presented to Arabic language teachers who studied this stage In our study, we found that grammatical teaching has achieved its role somewhat in the development of linguistic achievement among students of this stage