التنمر وعلاقته بالتوافق النفسي لدى المراىق المتمدرس في مرحلة الطور المتوسط

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على علاقة التنمر بالتوافق النفسي لدى المراهق المتمدرس في الطور المتوسط بمتوسطة الشهيد أحمد التجاني بالوادي، ولتحقق من ذلك تم الأعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي مستخدمين أداتين لجمع البيانات هما: مقياس التنمر، ومقياس التوافق النفسي، حيث أجريت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (100) تلميذ وتلميذة تم إختيارهم بطريقة عشوائية، ولمعرفة ما إذا كان هناك علاقة تم توظيف جملة من الأساليب الإحصائية في هذه الدراسة بالنسبة للمعالجة الإحصائية فتمت عن طريق تطبيق البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتم الإعتماد كذلك على معاملات الإرتباط سيبرمان وإختبار (ت). وبعد تحليل النتائج أسفرت الدراسة على النتائج التالية: - لا توجد علاقة إرتباطية بين سلوك التنمر والتوافق النفسي لدى المراهقين المتمدرسين في مرحلة. This study aims to try to identify the relationship between bullying and the psychological adjustment of an adolescent studying in the intermediate stage at the Shahid Ahmed Al-Tijani Middle School in Al-Wadi، and to answer the following This study was based on the descriptive approach، using two tools to collect data: the bullying scale and the psychological adjustment scale. The study was conducted on a random sample of 100 male and female students who were chosen randomly. To find out whether there was a relationship، a number of statistical methods were employed. In this study، statistical processing was carried out by applying the statistical program (SPSS)، and the Sipperman correlation coefficient and the t-test were also relied upon. After analyzing the results، the study yielded the following results: - There is no correlation between bullying behavior and psychological adjustment among adolescents studying in the middle school stage. - There are differences between male and female middle school adolescents on the bullying behavior scale. - There are no differences between male and female adolescents studying in middle school on the psy