التفاعل الصفي في التعليم الابتداء=ئي السنة أولى مدرسة ميسة بشير أنموذجا دراسة ميدانية

Abstract

هدفت هذه الدراسة المتواضعة لفك بعض الرموز والشفرات التعليمية الموجودة في غرفة الصف ونظرا لذلك التفاعل الصفي الناتج فيها والذي يتمحور على ركيزتين هما المعلم والمتعلم ونجاح احدهما يؤدي إلى نجاح الآخر، و هدفه الوحيد تعزيز وتنمية المهارات المخفية والمبثوثة وإخراجها من خلال ما وفرته له بيئته التعليمية من وسائل التدريس القديمة والحديثة وبيئته الاجتماعية المحيطة به. This modest study aimed to decode some of the educational symbols and ciphers present in the classroom, given the resulting classroom interaction, which is centered on two pillars: the teacher and the learner, and the success of one lead to the success of the other. Its sole goal is to enhance and develop the hidden and transmitted skills and bring them out through what his educational environment provided him with. Old and modern teaching methods and its surrounding social environment.