الأمن النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي

Abstract

الملخص: تهدف الدراسة إلى التعرف عن طبيعة العلاقة التي تربط بين الأمن النفسي بتقدير الذات لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي، ولقد اعتمدنا في الدراسة الحالية على أداتين وهي مقياس ولتحقق من الخصائص السيكو مترية قمنا بحساب الصدق والثبات بحيث قمنا بالدراسة على عينة من تلاميذ السنة ثانية ثانوي التي قدرها (80 تلميذ وتلميذة) حيث استخدمنا المنهج المقارن لأنه المنهج الذي يناسب طبيعة الدراسة التي نحن بصدد إنجازها كما اعتمدنا على الأساليب الاحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون اختبار(ت، تحليل التباين الأحادي وبعد عرض وتحليل النتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: • توجد علاقة ارتباطيه بين الأمن النفسي وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الأمن النفسي بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف الجنس (ذكور. إناث). • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في تقدير الذات بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف الجنس (ذكور. إناث). • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الأمن النفسي بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف التخصص (أدب وفلسفة، تسيير واقتصاد، علوم تجريبية، هندسة طرائق رياضيات). • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في تقدير الذات بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف التخصص (أدب وفلسفة، تسيير واقتصاد، علوم تجريبية، هندسة طرائق رياضيات). Résumé de l'étude L’étude vise à identifier la nature de la relation entre la security psychologique et l’estime de soi chez les élèvesDeuxièmeAnnéesecondaire , et dansl’étudeactuelle, nous noussommesappuyéssur un seuloutil, le questionnaire. Pour vérifier les caractéristiquespsychométriques, nous avonscalculél’honnêteté et la persistance, de sorteque nous avonsétudié un échantillond’élèvesDeuxièmeannéesecondaire (80 étudiants et étudiantes) que nous avonsestimé. Nous avonsutilisé le programmed’étudesconnexeparcequ’ilconvient à la nature de l’étudeque nous sommes en train de terminer. Nous nousappuyonségalementsur les méthodesstatistiquessuivantes: Le coefficient de corrélation Pearson testé (analyse à contraste unique et après la présentation et l’analyse des résultats, l’étude a trouvé un ensemble de résultats: • Il y a unecorrélation entre la sécuritépsychologique et l’estime de soi en deuxièmeannée. • Il n’y a pasaucunedifférencestatistiquementsignificativedans la sécuritépsychologique entre les élèves du secondaire de deuxièmeannéeselon le sexe (hommes. Femmes). • Il n’y a pasaucunedifférencestatistiquementsignificativedansl’estime de soi des élèves du secondaire de deuxièmeannéeselon le sexe (hommes. Femmes). • Il n’existe pas aucunedifférencestatistiquementsignificative en matière de sécuritépsychologique entre les étudiants en deuxièmeannéedansdifférentes disciplines (littérature،philosophie،gestion et économie، science expérimentaleingénierie des méthodesmathématiques. • Il n’y a pas aucunedifférencestatistiquementsignificativedansl’estime de soi entre les étudiants de deuxièmeannéedansdifférentes disciplines (littérature،philosophie،gestion et économie، science expérimentale،ingénierie des méthodesmathématiques.