Former Des Enseignants En Algérie Indépendante

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dc.contributor.authorChabou, Sarra
dc.contributor.authorDakhia, Abdelouahab
dc.date.accessioned2023-05-03T08:42:33Z
dc.date.available2023-05-03T08:42:33Z
dc.date.issued2021-06
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractDealing back with the history of teacher training and its evolution in Algeria from independence, we specifically analyze the different phases it has known in relation with the political-historical context. Indeed, with the aim of founding an Algerian school which is held, the sector has not ceased to give in to the need to recruit to their posts not better teachers but enough teachers . Cet article donne un aperçu rétrospectif sur l'histoire de la formation des enseignants et son évolution en Algérie depuis l’indépendance à nos jours. Il examine spécifiquement les différentes phases qu’elle a connues en symbiose avec le contexte politico-historique. En effet, dans l’objectif de lancer les fondations d’une école algérienne qui se tient, le secteur n’a cessé de céder face à la nécessité de recrutés et de nommer à leurs postes non pas de meilleurs enseignants mais assez d’enseignants.en_US
dc.identifier.citationChabou,Sarra. Dakhia,Abdelouahab. Former Des Enseignants En Algérie Indépendante. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والإجتماعية. مج 12ع02. 07/06/2021. جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]en_US
dc.identifier.issn2710-8171
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/21339
dc.language.isofren_US
dc.publisherجامعة الوادي - University of Eloueden_US
dc.subjectnitial training ; ITE ; ENS ; Dual education system; Educational accompanimenten_US
dc.subjectFormation initiale ; ITE ; ENS ; Accompagnement ; Alternanceen_US
dc.titleFormer Des Enseignants En Algérie Indépendanteen_US
dc.title.alternativeQuête De Qualité Ou De Quantité?en_US
dc.typeArticleen_US

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JEHSS_Vol 12 N 02