مستوى التمركز حول الذات لدى التلاميذ المتفوقين و العاديين في المرحلة المتوسطة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التمركز حول الذات لدى تلاميذ المتفوقين والعاديين في مرحلة المتوسطة، حسب متغير الجنس والمستوى الدراسي (سنة الثانية والرابعة متوسط). وشملت الدراسة(83) تلميذ وتلميذة في متوسطة معمري عبد الرحمان ومناني محمد الساسي. حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي، بأسلوبيه السببي المقارن والاستكشافي، وتطبيق مقياس حسن (2014). أماالبياناتفقدعولجتباستخدامبرنامجالحزمةالإحصائية SPSS للمعالجة الإحصائية وباستخدامالأساليبالإحصائيةالمتمثلةفي اختبار "ت" حيث أسفرت المعالجة الإحصائية على نتائج التالية: - مستوى التمركز حول الذات لدى عينة الدراسة متوسط،سواء كانوا عاديين أو متفوقين. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التمركز حول الذات لدى تلاميذ المتفوقين والعاديين لصالح تلاميذ العاديين. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التمركز حول الذات لدى تلاميذ العاديين تعزى لمتغير النوع (ذكور، إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التمركز حول الذات لدى تلاميذ المتفوقين تعزى لمتغير النوع (ذكور، إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التمركز حول الذات لدى تلاميذ العاديين تعزى لمتغير المستوى الدراسي (2متوسط، 4متوسط). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التمركز حول الذات لدى تلاميذ المتفوقين حسب مستوى الدراسي (2متوسط،4متوسط) لصالح التلاميذ 4 متوسط.

Résumé :فرنسية أو انجلزية

The objective of this study is to identify the level of egocentrism for average and excellent pupils of middle school by gender variable and educational level. The study included a 83 pupils at Maamri Abdul Rahman and Manani Muhammad Al-Sasi middle schools Where the descriptive approach has been applied, by its both methods; the comparative and the explorative. Whereas data has been processed using statistical package for the social science (SPSS software) for statistical processing and other statistical methods such as ”t” test. In which the obtained results after considering statistical processing were as follows: - The level of egocentrism in the study sample is average, whether they were an average or excellent pupil. - There were statistically significant differences in the degree of egocentrism amongst excellent and average pupils in favor of those average. - There were no statistically significant differences in the degree of egocentrism amongst average pupils due to the gender variable (males, females). - There were no statistically significant differences in the degree of egocentrism amongst excellent pupils due to the gender variable (males, females). - There were no statistically significant differences in the degree of egocentrism amongst average pupils due to the variable of the academic level (2am, 4am ) - There were statistically significant differences in the degree of egocentrism amongst excellent pupils due to the variable of the academic level (2 am, 4am)in favor of those of (4am) pupils .