دور المعلّم العربي في حماية الأمن القومي

Abstract

كان المعلّم ولا يزال حجر الزاوية في العمليّة التعليمية التعلميّة، ولذلك تهتم معظم الأنظمة التربوية بإعداده إعدادا أوليا متقنا، وتخصص جهدا ووقتا كافيين لمتابعة تقدمه المهني، وتكيفه مع المحيط المدرسي، وقدرته على الاستمرار في وظيفته النبيلة من خلال التنمية المهنية المستمرة، ورغم التطور التكنولوجي المذهل الذي يميز نهاية القرن العشرين، ومطلع القرن الواحد والعشرين، فقد ظل دوره بارزا في مختلف النواحي التعليمية والتربوية، ولأن موضوع الأمن القومي يحتل اهتمام الأنظمة السياسية والدولية بشكل أساسي ومتزايد، لما له من تأثير على مختلف نواحي الحياة الإنسانية، جاءت هذه الدراسة لتبرز دورا هاما ومخفيا من أدوار المعلم يغفل عنه الكثيرون وهو الوقاية الأمنية عن طريق الأنظمة التربوية، كما تبين دور المعلم في ترسيخ ثقافة السلم والأمن الاجتماعي، والاقتصادي، والتربوي في الوسط المدرسي. The teacher was and still the cornerstone of the educational process, therefore, most education systems cares with his preparation of a detailed and perfect preliminary preparation, and devotes a sufficient time to pursue his professional progress and adapt it to the school environment and its ability to continue his noble function through the continuous professional development. Despite the remarkable technological development ,of the end of the twentieth century and the beginning of the twenty-first century, the teacher role has been outstanding in various educational and educational aspects, also because the issue of national security occupies the attention of the political and international systems mainly and increasingly, and because of its impact on various aspects of human life, this study came to highlight an important and hidden role from the many roles of the teacher ,which is overlooked by many people, which is the security prevention through educational systems, it is also shows the teacher’s role in establishing a culture of peace, social, economic and educational security in the school environment.