التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي

Abstract

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى التعرف على التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بثانوية محمد العيد ال خليفة بلدية الدبيلة _الوادي_، وتحديد الفروق في طبيعة التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي باختلاف الجنس و المستوى الدراسي (اولى، ثانية، ثالثة ثانوي)، و ذلك من خلال طرح التساؤلات التالية: _ما طبيعة التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي؟ _هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي تعزى لمتغير الجنس؟ _ هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي تعزى لمتغير المستوى الدراسي؟ و للاجابة على تساؤلات الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية : _توجد فروق ذات دلالة احصائية للتصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي حسب الجنس _توجد فروق ذات دلالة احصائية للتصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي حسب المستوى الدراسي حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الموضوع، حيث تكونت عينة الدراسة من (80)تلميذ و تلميذة من عينة تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي بثانوية محمد العيد ال خليفة بالدبيلة من خلال الموسم الدراسي 2020_2021، و لقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية. من اجل تحقيق اهداف الدراسة قمنا ببناء مقياس التصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي و الاعتماد عليه بعد تحكيمه من طرف اساتذة مختصين و التأكد من صلاحيته للتطبيق . بعد تطبيق أداة الدراسة، تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام برنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss، و توصلت الدراسة الى النتائج التالية : _لا توجد فروق ذات دلالة احصائية للتصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي حسب الجنس _لا توجد فروق ذات دلالة احصائية للتصورات الاجتماعية لظاهرة التنمر المدرسي حسب المستوى الدراسي و قد نوقشت النتائج المتوصل اليها في ضوء التراث النظري و بعض الدراسات السابقة، وختمت الدراسة بتقديم بعض الاقتراحات

- Cetteétudevisait les perceptions sociales du phénomène du harcèlementscolairesur un échantillond'élèves du secondaire du lycée Muhammad Al-Eid، EL Khalifa Al-Debila _Eloude_، et de déterminer les différencesdans la nature des perceptions sociales. du phénomène du harcèlementscolaireselon le sexe et le deuxièmeniveauscolaire (premier، troisièmesecondaire) les questions suivantes : _Les perceptions sociales du harcèlement scolaire sont-elles similaires parmi un échantillon d'élèves du secondaire ? _Existe-t-il des différences statistiquement significatives dans les perceptions sociales du phénomène du harcèlement scolaire parmi un échantillon d'élèves du secondaire en raison de la variable de genre ? _ Existe-t-il des différences statistiquement significatives dans les perceptions sociales du phénomène du harcèlement scolaire parmi un échantillon d'élèves du secondaire en raison de la variable niveau scolaire? Afin de répondre aux questions de l'étude، les hypothèses suivantes ont été formulées : _Les perceptions sociales de l'intimidation sont similaires parmi l'échantillon de l'étude __Il existe des différences statistiquement significatives dans les perceptions sociales du phénomène du harcèlement scolaire selon le sexe __Il existe des différences statistiquement significatives dans les perceptions sociales du phénomène du harcèlement scolaire selon le niveau scolaire Lorsque l'approche descriptive a été utilisée pour s'adapter à la nature du sujet، où l'échantillon de l'étude se composait de (80) élèves de sexe masculin et féminin de l'échantillon d'élèves du secondaire au lycée Muhammad Al-Eid Al-Khalifa à –Dabila- la saison scolaire 2020-2021، et l'échantillon de l'étude a été choisi au hasard. Afin d'atteindre les objectifs de l'étude، nous avons construit une échelle de perceptions sociales du phénomène du harcèlement scolaire et nous nous y sommes appuyés après qu'elle ait été jugée par des professeurs spécialisés et pour nous assurer de sa validité pour l'application. Après avoir appliqué l'outil d'étude، les données ont été traitées statistiquement à l'aide du progiciel statistique SPSS pour le programme de sciences sociales، et l'étude a atteint les résultats suivants : _Les perceptions sociales de l'intimidation sont similaires parmi l'échantillon de l'étude _Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les perceptions sociales du phénomène du harcèlement scolaire selon le sexe

.