أساليب المعاملة الوالدية لأطفال ذوي اضطراب التوحد

Abstract

ملخص الدراسة: تهدف الدراسة الحالية الى معرفة أساليب المعاملة الوالدية لدى اطفال اضطراب التوحد. حيث أجريت الدراسة على عينة من أولياء أطفال التوحد قوامها 82 ولي طفل توحد، تم اختيارهم قصدياً متواجدون بولاية الوادي، حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي الاستكشافي، وتم استخدم مقياس أساليب المعاملة الوالدية لأطفال اضطراب التوحد من اعداد "باسي هناء". (2016) وبعد جمع البيانات تم تفريغها ومعالجتها إحصائياً في البرنامج الاحصائي spss.25 وكانت أسئلة الدراسة كالآتي: - ما طبيعة أساليب المعاملة الوالدية لأطفال ذوي اضطراب التوحد؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في أساليب المعاملة الوالدية لذوي اضطراب التوحد باختلاف الولي (الأب والأم).؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في أساليب المعاملة الوالدية لذوي اضطراب التوحد باختلاف المستوى التعليمي للوالدين؟ وقد أسفرت نتائج الدراسة على: - طبيعة أساليب المعاملة الوالدية لأطفال ذوي اضطراب التوحد تتسم بالرفض. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في أساليب المعاملة الوالدية لأطفال التوحد وفقا لمتغير الولي (الأب والأم). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) في أساليب المعاملة الوالدية لأطفال التوحد وفقا لمتغير المستوى التعليمي.

Abstrac: The current study aims to find out the methods of raising children with autism disorder. The study was conducted on parents of children with autism consisting of 82 one, who were deliberately chosen to be present in the state, in this study we rielded on exploratory and descriptive approach, and the parental treatment styles scale. For children with autism, prepared by Basi Hana (2016). ‏After collecting the data, it was extracted and processed statistically in the (spss25) statistical program ‏The study questions were as follows: -What is the nature of parental treatment methods for autistic people? -Are there statistically significant differences in parental treatment styles for people with autism, according to the difference in the guardian? -Are there statistically significant differences in parental treatment styles for people with autism, according to the educational level of the parent? The results of the study reveale: -The nature of parental treatment methods for autistic chssildren is characterized by rejection. -There are no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in parental treatment methods for autistic children according to the educational level variable. -There are no statistically significant differences at the significance Level (α = 0.05) in parental treatment methods for autistic children according to the educational level variable.