العَوامل المُؤدِّيَّة إلى ظَاهرةِ التَّسرُّب الدِّراسيِّ

Abstract

قصدت الدِّراسة إلى التَّعرُّف على أهمِّ العوامل التَّعليميَّة والاجتماعيَّة والاقتصاديَّة المؤدِّيَّة إلى التَّسرُّب الدِّراسيّ لدى تلميذات الحلقة الأولى من التَّعليم الأساسيّ في كُوت دِيفُوار من وجهة نظر مديري المدارس ومعلّميها، وتكوَّنت عينة الدِّراسة من (173) فردًا، (142) معلِّمًا و(31) مديرًا من المجتمع الأصليّ للدّراسة خلال الفصل الدِّراسيّ الثَّاني من العام الدّراسيّ: 2016-2017، واستخدمت الدِّراسة المنهج الوصفيَّ المسحيَّ عن طريق الاستبانة التي تضمَّنت (40) فقرة موزَّعة على ثلاثة محاور، وتوصلت الدِّراسة إلى أنَّ أهمَّ العوامل المؤدِّيَّة إلى التَّسرُّب لدى التّلميذات، يتمثَّل أبرزها في ضعف الإرشاد والتَّوجيه التَّعليميّ، والرُّسوب المتكرّر للتِّلميذة في المدرسة، وضعف التَّواصل المستمرّ بين المدرسة والأسرة، والزَّواج المبكِّر للفتاة، وضعف المردود الاقتصاديّ والماديّ للأسرة، وأوصت الدِّراسة بوضع جهاز إداريّ متخصّص في الإرشاد والتَّوجيه التَّعليميّ للتِّلميذة في المدرسة. This study aimed to identify the most important educational, social and economic factors leading to the drop-out to the pupils the first cycle of basic education in Côte d'Ivoire from the standpoint of school principals and teachers, study sample consisted of 173 individuals, (142) teachers and(31) Directors during the second semester of the academic year: 2016-2017, study used the descriptive survey by questionnaire which included(40) items distributed on three axes, study found that the most important factors leading to the leak schoolgirls, most important weakness in the guidance and direction of education, frequent repetition of a pupil at the school, weakness of continuous communication between the school and the family, early marriage of girls, weakness of the economic and financial return of the family, study recommended the development of a specialized administrative body of the guidance and direction of education for pupils at the school.