L’écriture abrégée et la communication numérique: Les effets sur l’orthographe en français, chez les étudiants de master II de l’Université d’El-Oued

Abstract

Notre travail de recherche intitulé « L’écriture abrégée et la communication numérique : Les effets sur l’orthographe en français, chez les étudiants de master II de l’Université d’El-Oued.», et réalisé dans le cadre d’un mémoire de master didactique et langues appliquées, présente une analyse du point de vue lexico-sémantique des SMS Messenger des étudiants universitaires qui sont attachés aux réseaux sociaux, et l’effet de ces pratiques langagières les abréviations sur leurs compétences scripturales. La problématique est par conséquent la suivante : L’utilisation des abréviations dans le langage SMS Messenger a-t-elle un effet nuisible sur le niveau orthographique aux étudiants de l’université d’El-Oued ? Et Quel est l’impact des abréviations des SMS Messenger sur les compétences scripturales des étudiants de l’université de d’El-Oued ? Le résultat de cette analyse montre que les abréviations des SMS Messenger ont d’une part influence négative, et de l’autre part une influence positive sur l’orthographe des étudiants de l’université d’El-Oued. : يقدم بحثنا المعنون "الكتابة المختصرة والتواصل الرقمي: آثارها على التهجئة في اللغة الفرنسية لدى طلاب الماجستير الثاني بجامعة الوادي"، والذي أُجري كجزء من رسالة ماجستير في علم الديداكتيك واللغات التطبيقية، تحليلاً من منظور معجمي دلالي لبرنامج SMS Messenger لدى طلاب الجامعة المرتبطين بشبكات التواصل الاجتماعي، وتأثير هذه الممارسات اللغوية (الاختصارات) على مهاراتهم الكتابية. وعليه، تتلخص الإشكالية في الآتي: هل لاستخدام الاختصارات في لغة SMS Messenger تأثير سلبي على مستوى التهجئة لدى طلاب جامعة الوادي؟ وما هو تأثير اختصارات SMS Messenger على مهارات الكتابة لدى طلاب جامعة الوادي؟ تُظهر نتيجة هذا التحليل أن اختصارات SMS Messenger لها تأثير سلبي من جهة، وتأثير إيجابي من جهة أخرى على مهارات التهجئة لدى طلاب جامعة الوادي. Abstract Our research work entitled “Abbreviated writing and digital communication: The effects on French spelling among Master II students at the University of El-Oued.”, and carried out as part of a master's thesis in didactics and applied languages, presents an analysis from the lexico-semantic point of view of the SMS Messenger of university students who are attached to social networks, and the effect of these language practices abbreviations on their writing skills. The problem is therefore the following: Does the use of abbreviations in the SMS Messenger language have a harmful effect on the spelling level of students at the University of El-Oued? And What is the impact of SMS Messenger abbreviations on the writing skills of students at the University of El-Oued? The result of this analysis shows that the abbreviations of SMS Messenger have on the one hand a negative influence, and on the other hand a positive influence on the spelling of students of the University of El-Oued.