La Culture En Classe De Langue : De L’utilité D’un Concept Opératoire Pour La Formation Des Enseignants En Contexte Algérien

Abstract

La présente recherche tente de déterminer le concept le plus opératoire et le plus efficace permettant aux étudiants futurs enseignants de fle d’appréhender la culture et le culturel, afin de pouvoir le prendre en charge à bon escient. La culture des deux langues (d’origine et cible) étant un enjeu d’envergure en classe de langue. Ainsi, pour atteindre notre objectif, les trois concepts retenus (Interculturel ; co-culturel ; transculturel) seront étudiés et analysés selon le modèle de Gerring. The present research is trying to determine the most operative and effective concept that will enable future teachers to understand culture and culture, in order to be able to take charge of it wisely. The culture of both languages (origin and target) is a major issue in language classes. Thus, to achieve our objective, the three concepts chosen (Intercultural; co-cultural; transcultural) will be studied and analyzed according to the Gerring model.