الضغوط النفسية المدرسية وعلاقتها بجودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية المدرسية وجودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بولاية الوادي. تم إجراء الدراسة على عينة قوامها (181) تلميذا وتلميذة، من تلاميذ المتوسط يزاولون دراستهم بمتوسطات الأمير عبد القادر، محمد الأمين العمودي، طير حسن بالوادي في السنة الدراسة 2019/2020 ، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام أدوات جمع البيانات التي تمثلت في مقياس الضغوط النفسية المدرسية لـ "د. اسماعيل بن خليفة ومقياس جودة الحياة لـ "منسي وكاظم" ، باتباع المنهج الوصفي ،ولمعالجة البيانات فقد تم استخدام بعض الأساليب الإحصائية المتمثلة في اختبار(ت) ومعامل بيرسون لدلالة عن الفروق في معالجة وتحليل النتائج . وبعد المعالجة الاحصائية تم التوصل إلى النتائج التالية: -توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين الضغوط النفسية المدرسية وجودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الضغوط النفسية المدرسية حسب متغير الجنس لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في جودة الحياة حسب متغير الجنس لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. تم تفسير النتائج ومناقشتها في ضوء التراث التربوي والسيكولوجي، والدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع، وختمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات. . Abstract: The study aimed to reveal the relationship between school psychological stress and quality of life for middle school pupils in the city of El oued. The study was conducted on a sample of (181) male and female pupils from the average pupils studying in El-Amir Abdul Qadir, Muhammad Al-Amin Al-Amoudi, Tayer Hassan Middle schools in the city of Eloued for the academic year 2019/2020. To achieve the objectives of the study,we are using the galhering data tools in school psychological stress for "Dr. Smail Ben Khalifa and the measure of the quality of life for" Mansi and Kadhim ", and using the descriptive approach, and for data processing, some statistical methods represented in (T) test were used to indicate the differences and Pearson coefficient in the treatment and analysis of results. After statistical treatment, the following results were reached: _There is a statistically significant correlation between school psychological pressures and quality of life for middle school students. _ There are statistically significant differences in school psychological pressures according to the gender variable among middle school students.