اقتراح برنامج ارشادي معرفي سلوكي لتعديل سلوك الغش لدى طلبة جامعة الوادي

Abstract

الملخص: إن موضوع الغش في الامتحان انتشر بشكل كبير وواسع في جميع انحاء العالم وخاصة الجامعات الجزائرية.اذ يؤدي بالطلبة الى استخدام هذا السلوك دون الوعي بأخطاره كونه يحقق لهم النجاح الزائف باي طريقة. وهدفت هذه الدراسة الى التعرف على هذه الظاهرة الوخيمة واتجاهات الطلبة نحوها، ومعرفة مختلف انواع الغش والأسباب المؤدية إلى ذلك وأثره على حياة الطالب الجامعي.ومن اجل ذلك تم الاعتماد على الفرضية الرئيسية "اتجاهات الطلبة الجامعة نحو الغش في الامتحانات" وتكمن اهمية هذه الدراسة في التعرف على الاساليب والطرق التي يستخدمها الطلبة في الغش،و توضيح مخاطر هذا السلوك وكيفية التعامل معها عن طريق برنامج ارشادي الذي يهدف الى تعديل سلوكات الطلبة وتوجيههم لمعرفة مشكلاتهم وايجاد لها حلول بأنفسهم وزرع الثقة بذاتهم وقدراتهم. وبغرض اختبار فرضية الدراسة تم استعمال المنهج الوصفي المناسب لسرد الظاهرة، أما العينة فكانت العينة العشوائية الطبقية وقوامها 100 طالبا وطالبة من طلبة جامعة الوادي، واعتمدنا على الاستمارة كأداة لجميع البيانات وبعد المعالجة الاحصائية تم التوصل للنتيجة التالية: اتجاهات طلبة الجامعة نحو الغش بالوادي اتجاه ايجابي، مما ادى بنا لاقتراح برنامج ارشادي لتعديل سلوك الغش في الامتحانات. وأخيرا تم عرض بعض التوصيات والمقترحات اللازمة للحد من هذه الظاهرة. Résumé : فرنسية أو انجلزية

The issue of cheating in the exam has spread widely and widely all over the world, especially Algerian universities. It leads students to use this behavior without awareness of its dangers, as it achieves them false success in any way. This study aimed to identify this severe phenomenon and the students' attitudes towards it, and to know the various types of cheating and the reasons leading to this and its impact on the life of the university student.The importance of this study lies in identifying the methods and methods that students use in cheating, and clarifying the dangers of this behavior and how to deal with it through a counseling program that aims to modify the students’ behavior and guide them to know their problems and find solutions for them by themselves and implant confidence in themselves and their abilities. And for the purpose of testing the hypothesis of the study. The appropriate descriptive approach was used to list the phenomenon, and the sample was a stratified random sample consisting of 100 male and female students from the University of the Valley, and we relied on the form as a tool for all data and after statistical treatment, the following result was reached:University students' attitudes toward cheating in the valley is a positive one, which led us to suggest a counseling program to modify the behavior of cheating in exams. Finally, some recommendations and suggestions necessary to reduce this phenomenon were presented..