Le programme du français à la 5ème année primaire entre le contenu à enseigner /apprendre, les difficultés à confronter et les enjeux de réussite

Abstract

من خلال هذا العمل البحثي، نرغب في معرفة الواقع العملي لتعليم وتعلم اللغة الفرنسية كبرنامج لغة أجنبية، وخاصة في المرحلة الابتدائية. يرتبط موضوعنا العلمي بمعرفة تطور برنامج السنة الخامسة ابتدائي في تعلم اللغة الفرنسية المتعلمين وكذلك أهم الصعوبات التي تواجه التلاميذ والبحث عن الحلول أدوات البحث العلمي المستخدمة في هذه الدراسة هي استبيانات مخصصة لمعلمي المدارس الابتدائية، وبشكل أكثر تحديدا لمدرسي السنة الخامسة. ومن هنا يتضح من نتائج هذه الاستبيانات أن العلاج التربوي يلعب دورا فعالا في مواجهة هذه الصعوبات والتغلب عليها. هدفنا الرئيسي هو إظهار فعالية هذا العلاج لتحسين التعلم، وبالفعل العلاج هو عنصر أساسي في .تنظيم التعلم A travers ce travail de recherche, nous avons voulu connaître la réalité pratique de l'enseignement et de l'apprentissage du FLE dans le programme de la langue française comme langue étrangère, notamment au niveau primaire. Notre thématique scientifique est liée à la connaissance du statut du programme de la 5ème année primaire en l'apprentissage de la langue française pour les apprenants, ainsi que les difficultés les plus importantes auxquelles sont confrontés les élèves et la recherche des solutions pour en remédier. Les outils de la recherche scientifique utilisés dans cette étude sont un questionnaire destiné aux enseignants du primaire, plus spécifiquement aux enseignants de la 5ème année primaire. Ainsi, il ressort clairement des résultats de ce questionnaire que la remédiation éducative joue un rôle efficace pour faire face à ces difficultés et les surmonter. Notre objectif principal est de démontrer l’efficacité de cette remédiation dans le but d'améliorer l’apprentissage. En effet , l'activité de "remédier pédagogiquement " est un élément essentiel dans la régulation de l’apprentissage.