واقع إنتـــاج النص السردي في الطــور المتوسط السنة الأولى - أنموذجا

Abstract

تعد التعليمية مجال بحث، له منهجه الخاص، ظهر استجابة للحاجة الملحة إلى عقلنة العملية التعليمية التعلمية، ولهذا كان مركز استقطاب الباحثين والمهتمين بالميدان التعليمي، اهتمت بتدريس نشاطات تعليمية متنوعة منها تعليمية النص السردي، والذي يعتبر من الأساليب المتبعة في تواصلنا اليومي ،الذي يتمثل في سرد سلسلة من الأحداث المتعاقبة ،فهو أداة التعبير الإنساني ،حيث من خلاله يستطيع المتعلم التصريح بما يلج داخله بكل انسجام ، وهذا مايجعله يعايش الأحداث المسرودة كأنها حقيقية، لذا اهتمت المؤسسة التربوية الجزائرية بتعليمية السرد خاصة السنة الاولى من التعليم المتوسط ، لأنها مرحلة تمهيدية له، حيث تساعدهم على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم، لذا يحتاج المتعلم في هذه المرحلة الى طريقة واضحة لتوصيل أفكاره للغير،من خلال نصوص متنوعة، منها النص السردي، وهذا ما لاحظناه من جل أفراد متعلمي السنة الاولى متوسط أن هناك من يستجيب وهناك من لم يستجب.

Education is a field of research, with its own method. It emerged in response to the urgent need to rationalize the educational-learning process, and for this reason it was the center of attraction for researchers and those interested in the educational field. It focused on teaching various educational activities, including educational narrative text, which is considered one of the methods used in our daily communication, which is represented by Narrating a series of successive events is a tool of human expression, through which the learner can express what is going on inside him with complete harmony, and this is what makes him experience the narrated events as if they were real. Therefore, the Algerian educational institution paid attention to teaching narration, especially the first year of middle school, because it is a preliminary stage for it. It helps them express their thoughts and feelings, so the learner at this stage needs a clear way to communicate his ideas to others, through various texts, including narrative text, and this is what we observed from most individuals of first-year average learners, that there are those who respond and there are those who do not respond.