الدّرس اللّسانيّ الحديث وملامح الانفتاح على العلوم التجريبيّة. " علم الأصّوات أنموذجا

Abstract

مما لا ريب فيه أنّ الإنسانيّة حققت قفزة نوعية في ميادين العلوم الطبيعيّة وكذا اللّغويّة، ذلك عن طريق الانفتاح على الحضارات والعلوم الأخرى، مما أدى للانتشار الثقافيّ والتفجر المعرفيّ، ومواكبة مستجدات العصر. استنادا إلى هذا الطرح فإنّ الدّراسات اللّسانيّة عرفت ازدهارا معرفيا في القرن العشرين، مكنها من تبوأ مكانة مرموقة بين البحوث الإنسانيّة، وذلك باقتحامها حقول معرفية مجاورة كالعلوم الصحيحة( العلوم التجريبيّة)، ساهمت في تصليب أرضية الدّرس الّلغويّ، أكسبتها طابع العلميّة، اخترقت في ذلك الحدود الإجرائية للعلوم المادية، ولا سيمّا الدّرس الصّوتي الّذي انفتح على علم الفيزياء، الّذي يتقاطع معه في نقطة انتقال الصّوت في الهواء، والّتي تعرف بالمجال الأكوستيكيّ للصّوت اللّغويّ، إذ لا يمكن لدّارس الصّوتيات أنّ ينحاز عن المفاهيم الفيزيائيّة للصّوت اللّغويّ الّتي يَمُدُّهُ بها علم الفيزياء ليفهم الطبيعة الفيزيائية للصّوت، ومن هنا جاءت هذه الدّراسة لتسلط الضوء على مدى انفتاح اللّسانيات الحديثة على الحقول المعرفية المجاورة، ولا سيمّا الدّراسة الصّوتية الّتي أتيحت لها مكنت الانخراط في مجالات المعالجة التطبيقيّة الّتي تنهض على معالم تحليلية تقنية ومختبرية. There is no doubt that humanity has made à qualitative leap in the fields of natural sciences as well as linguistics, this isolation by opening up to civilizations and other sciences, which led to cultural expansion and epistimic outbursts and keeping pace with the latest developments. Based on this offering, linguistics defined a cognitive prosperity in the twentieth century enabling them to occupy a prominent place among human research, by storming neighboring fields of knowledge such as the right sciences ( experimental sciences), they contributed to the crucifiction of the ground of the linguistic lesson demostrated by a scientific character, penetrated the procedural sciences, in paticular the phonemic (audio) lesson that opened to the science of physics, which intersects with it at the point of the transmission of the sound in the air which is known as the acoustic field of linguistic sound, because the phonemic student cannot bias from physical concepts of linguistic sound that provide him with to understand the physical nature of the sound, hence, this study came to shed light on the extent to which modern linguistics is open to neighboring fields of knowledge, especially the phonological study that was given to it enabled the involvement in the areas of applied treatment that rise on technical and laboratory analytical parameters.