مهارات الحياة لدى المراهقين المتمدرسين لسنة ثالثة ثانوي

Abstract

الملخص: هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مستوى مهارات الحياة لدى مراهق تلاميذ سنة ثالثة في ثانوية سبل المستقبل بالوادي ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة متكونه من (59) تلميذ أو تلميذة مستوى ثانية ثانوي واستخدمنا المنهج الوصفي المسحي والاستبيان كأداة جمع البيانات بعد تصميمه و اجراء معاملات العلمية وتكون الاستبيان في صورته النهائية من (43) فقره تم توزيعها على خمس محاور وهي: ( الاتصال وتواصل إدارة الوقت وحل المشكلات اتخاذ القرار إدارة الصراع) بالنسبة للعينه تبع المتغير الجنس غير متساوية الذكور 37 أي بنسبة 62.7% والاناث 22 بنسبة 37.3% . وأظهرت النتائج الدراسة ان مستوى المهارات الحياتية لدى عند المراهق المتمدرس تلاميذ سنة ثالثة ثانوي منخفض بحيث نجد مهارات إدارة الوقت منخفضه ومهارة حل المشكلات منخفضه المهارات اتخاذ القرار منخفضه اما بالنسبة لمهارتي ادارة الصراع ومهارة الاتصال والتواصل مرتفعة فقد كانت أعلى الدرجات. وتوصلنا في النهاية الدراسة الى عدة توصيات تم ايجازها من خلال الاهتمام بالمهارات الحياتية للمراهق عن طريق الاجراء دراسات لمعرفة اهم المعيقات التي يتعرض لها تلاميذ سنة الثالثة ثانوي واعداد البرامج للمتعلمين والتلاميذ لكي تساعدهم في تنمية المهارات الحياتية لديهم بالأخص في مرحلة المراهقة لأنها متميزة بسماتها وخصائصها ومن الضروري أي يتعلم المراهقون مهارات الحياتية استعداد للحياة بعيد عن المنزل.

Résumé : فرنسية أو انجلزية

This study aimed to identify the level of life skills of the adolescent in the third year of the second year of secondary school, Al-Subul Al-Mustaqbal Al-Wadi, and to achieve this, the study was conducted on a simple random sample consisting of: The survey descriptive approach and the questionnaire as a data collection tool after its design, conducting scientific transactions, and the questionnaire in its final form from conducting scientific transactions. In order for the quintile to be as follows: Agree 05 Strongly Agree 04 Neutral 03 Disagree 20 Strongly 01 For the sample, the gender variable was unequal, males 37, i.e. 62.7%, and females 22, 73.3%. The results of the study showed that the level of life skills for adolescents of the third year of secondary school is low, as we find low time management skills, low problem-solving skills, low escape skills, high conflict management skills, and high communication skill. In the end, the study reached several recommendations, which were summarized by paying attention to the life skills of the adolescent through the methods of conducting studies of knowledge or the obstacles that the third year secondary students are exposed to, and preparing programs for learners and students in order to help them develop their life skills, especially in the adolescence stage because they are distinguished by their features and characteristics and it is necessary That is, teenagers learn life skills in preparation for life away from home

les mots clés : Compétences. de vie. des adolescents