الظروف الإجتماعية للأسرة وعلاقتها بالرسوب المدرسي

Abstract

ملخص الدراسة: تهدف دراستنا الحالية إلي الكشف ومعرفة الظروف الاجتماعية للأسرة وعلاقتها بالرسوب المدرسي لدي تلاميذ شهادة التعليم المتوسط انطلاقا من الفرضيات التالية : - علاقة المستوي المعيشي بالرسوب المدرسي. - علاقة المستوي المادي بالرسوب المدرسي. - علاقة المستوي الثقافي بالرسوب المدرسي. واعتمدنا في دراستنا علي اختيار العينة بطريقة قصديه, حيث تم لاختيارها من تلاميذ المتوسطتين بالوادي, وكانت العينة 08تلميذا وتلميذة, منها 08تلميذ 08تلميذة. واشتملت الأدوات المستخدمة في جمع البيانات علي الاستبيان كأداة للوصف وجمع البيانات والمعلومات تم إعداده من قبل الباحث والذي يحتوي علي 02بندا وهي كالتالي: الأول يحتوي علي : بنود مقسمة إلي ثلاثة مستويات وهي المعيشي, والمادي, والثقافي. ولقد توصلنا إلي النتائج التالية: - أن المستوي المعيشي له علاقة بالرسوب المدرسي. - أن المستوي المادي له علاقة بالرسوب المدرسي. - أن المستوي الثقافي له علاقة بالرسوب المدرسي. وهذا يعني أن الظروف الاجتماعية لها علاقة بالرسوب المدرسي. Abstract of the study: Our current study aims at uncovering and understanding the social conditions of the family and its relation to the repetition of the students of the intermediate education certificate based on the following hypotheses: -The relationship of the standard of living with school failure. -Relationship of physical level school failure. -The relationship of the cultural level with school failure. In our study, we chose to select the sample in a fundamental way. It was chosen from the students of the two intermediate schools in the valley. The sample was 80 pupils and students, of whom 60 were students. The tools used in the collection of data included the questionnaire as a tool for describing and collecting data and information prepared by the researcher which contains 23 items as follows: The first contains: Items divided into three levels: living, physical and cultural. We have reached the following conclusions: -The standard of living is related to school failure. -The physical level has to do with school failure. -The cultural level is related to school failure. This means that social conditions have to do with school failure.