صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين

Abstract

ملخص : تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على صعوبات التعلم التي يعاني منها تلاميذ المرحلة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين، هذه المشكلة التي تعتبر من المشكلات التربوية الخاصة لأنها ذات أبعاد تربوية و نفسية و اجتماعية نظرا لتزايد عدد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم من مادة أو معظم المواد الدراسية لعجزهم الدراسي، و تكرار رسوبهم في الصف الدراسي، حيث حاولنا من خلال ذلك استعراض مفاهيم حول صعوبات التعلم و أيضا تطرقنا إلى النظريات المفسرة لصعوبات التعلم و طريقة التشخيص للكشف عن الأأفراد ذوي صعوبات التعلم إلى جانب التعرف على التوجهات الحديثة في علاج صعوبات التعلم

Abstract: This study aims to highlight the learning difficulties suffered by pupils of the third stage of primary school from the point of view of teachers, this problem, which is considered a special educational problem because it has educational, psychological and social dimensions due to the increasing number of students with learning difficulties from a subject or most of the subjects of their academic disability, and the repetition of their sediment in the classroom, where we tried through this to review concepts about learning difficulties and also touched on the theories interpreted For learning difficulties and diagnostic method to detect individuals with learning disabilities