التكامل الحسي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى اطفال طيف التوحد

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التكامل الحسي والمهارات الاجتماعية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد، والتعرف على وجود فروق في التكامل الحسي والمهارات الاجتماعية لدى أطفال طيف التوحد من وجهة نظر الأمهات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع الدراسة، بالاعتماد على مقياس المهارات الاجتماعية لرزاق لبزة سمية، المطبق على عينة قدرها (30). وأظهرت النتائج أنه يوجد ارتباط دال إحصائيا بين التكامل الحسي والمهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر الأمهات، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية . The current study aimed to identify the relationship between sensory integration and social skills among children with autism spectrum disorder, and to identify the existence of differences in sensory integration and social skills among children with autism spectrum disorder from the point of view of mothers. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used as it was appropriate to the subject of the study, relying on the social skills scale of Razak Labza Somaya, applied to a sample of (30). The results showed that there is a statistically significant relationship between sensory integration and social skills in children with autism spectrum disorder from the mothers’ point of view, as the value of statistical significance