دو ر الثقافة الإعلامية في ترسيخ قي المواطنة لدى الطالب الجامعيّ

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلَ معرفة الدور الذي تلعبه الثقافة الإعلامية التي يكتسبها الفرد من الإعلام في ترسيخ قيم الواطنة لدى الطالب الجامعي، كما وتهدف إلَ التشجيع على عدم الإعتماد على الإعلام الأجنبي والعمل على إعلام خاص يحمل أفكار وإديولوجيات البلد وعاداته وتقاليده، تحت سؤال رئيسيّ تم ثّل في "ماهو دور الثقافة الإعلامية في ترسيخ قيم الواطنة لدى الطالب الجامعي؟ " وأسئلة فرعيّة "ماهو دور الثقافة الإعلامية في ترسيخ قيمة الشاركة الاجتماعية لدى الطالب الجامعي؟" و" ماهو دور الثقافة الإعلامية في ترسيخ قيمة الهويّة لدى الطالب الجامعي؟"، وقد تمثّلت فرضيّات الدراسة فيما يلي: ساهمت الثقافة الإعلامية في غ رس قيمة الشاركة لدى الطالب الجامعي، ساهمت الثقافة الإعلامية في غرس قيمة الهويّة لدى الطالب الجامعي، مستخدمين النهج الوصفيّ، والاستبيان كأداة لجمع البيانات، على عيّنة تمثّلت في الطلبة الجامعيّين في جامعة حه لخضر ولاية الوادي، وقد كانت أهم النتائج التي تِّ التوصّل إليها كما يلي:  تشغل مواقع التواصل الاجتماعي حيزا كبيرا من وقت الطالب الجامعي وتصل من 3 ساعات إلَ أكثر من 6 ساعات.  يؤثر الإعلام بشكل متفاوت على الطلبة من حيث الأفكار والعتقدات، كما ولا يحرص الطلبة على متابعة الأخبار من شتى المجالات بشكل منتظم.  ساهمت الثقافة الإعلاميّة في دفع الطلبة الجامعيّين إلَ الشاركة في مختلف الأنشطة الاجتماعيّة والمحليّة كالشاركة في الحملات التطوّعيّة والإنسانيّة بشكل عام، والمجالات الأكاديميّة كالناظرات والسابقات العلميّة، والنقاشات في شتى المجالات، السياسية، الاجتماعية، الاقتصادية، الثقافية، والأنشطة البيئ يّة مثل تنظيم الحملات البيئية.  لم تسهم الثقافة الإعلاميّة بشكل كبير في دفع الطلبة للمشاركة في الأندية ال رياضيّة، والأندية الثقافيّة والفنيّة، ومختلف العمليّات الديموقراطية والإنتخابيّة، والحملات الاجتماعيّة التي تهدف إلَ تحقيق التغيير الاجتماعيّ.  يفضّل أغلب الطلبة الجامعيّين العمل الجماعي على العمل الفردي.  يعبّّ الطالب الجامعيّ عن هويّته عن طريق الانتماء الدينيّ، واللغة العربية، وهي الأكثر استخداما لديه، ويرى أنها تُع زز عن طريق الثقافة الإعلاميّة لديه، ورغم ذلك فهو يرى أن الإعلام الوطني لم يمثّل الهويّة بالشكل الطلوب.Summary: This study aims to investigate the role of media culture acquired by individuals from the media in consolidating the values of citizenship among university students. It also aims to encourage not relying on foreign media and working on a specialized media that carries the ideas, ideologies, customs, and traditions of the country. The main question of the study is "What is the role of media culture in consolidating the values of citizenship among university students?" and the sub-questions are "What is the role of media culture in consolidating the value of social participation among university students?" and "What is the role of media culture in consolidating the value of identity among university students?". The hypotheses of the study were as follows: Media culture contributed to instilling the value of participation among university students, and media culture contributed to instilling the value of identity among university students. The study used the descriptive method and the questionnaire as a data collection tool, on a sample represented by university students at Hamma Lakhdar University in the state of El Oued. The most important results obtained are as follows: Social media platforms occupy a significant amount of time for university students, ranging from 3 hours to more than 6 hours.  The media affects students differently in terms of ideas and beliefs, and students do not usually follow news from various fields regularly.  Media culture contributed to pushing university students to participate in various social and local activities, such as participating in voluntary and humanitarian campaigns in general, academic fields such as debates and scientific competitions, and discussions in various fields, political, social, economic, cultural, and environmental activities such as organizing environmental campaigns.  Media culture did not contribute significantly to pushing students to participate in sports clubs, cultural and artistic clubs, various democratic and electoral processes, and social campaigns aimed at achieving social change.  Most university students prefer group work to individual work, and most of them rely on the internet as a source of information.