الأدوار المنتظرة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية : تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة ما إذا كان مستشار التوجيه يقوم بدوره المسطر منه من وجهة نظر التلاميذ و الأساتذة . و قد ارتكزت الدراسة حول الفرضيات الثلاثة التالية : -1نتوقع عدم ممارسة مستشار التوجيه المدرسي و المهني لدوره المنتظر في مجال الإعلام التربوي . -2نتوقع عدم ممارسة مستشار التوجيه المدرسي و المهني لدوره المنتظر في مجال التوجيه والإرشاد . -3نتوقع عدم ممارسة مستشار التوجيه المدرسي و المهني لدوره المنتظر في مجال التقويم التربوي. و قد تحددت الدراسة بالمنهج الوصفي الاستكشافي و تم إجراء الدراسة على )(250 تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي و ) (50أستاذ في التعليم الثانوي ، و قد اعتمدت الدراسة على استبيان من إعداد الباحث ، و طبق بعد دراسة بعض خصائصه السيكومترية )الصدق- الثبات( للتأكد من صلاحيته لاستخدام على عينة الدراسة الأساسية . و كانت الأساليب الإحصائية المستخدمة مقتصرة على النسب المؤوية . توصلنا إلى أن مستشار التوجيه يقوم بدوره المنتظر في مجال الإعلام التربوي من وجهة نظر تلاميذ ثالثة ثانوي و الأساتذة . بالإضافة لدوره المنتظر في مجال الإرشاد والتوجيه من وجهة نظر تلاميذ ثالثة ثانوي و الأساتذة . وبالإضافة لدوره المنتظر في مجال التقويم التربوي من وجهة نظر تلاميذ ثالثة ثانوي و الأساتذة . Résumé : Nous avons conclu que le conseiller d'orientation devrait tourner dans le domaine des médias éducatifs du point de vue d'un tiers des élèves du secondaire et des professeurs. Ainsi, à son tour, dans le domaine du conseil et d'orientation. Et son rôle ainsi que dans le domaine de l'évaluation pédagogique. Cette étude vise à savoir si le conseiller d'orientation qui, à son tour lui Souligné du point de vue des étudiants et des professeurs. Et a été basé sur l'étude des trois hypothèses suivantes: .1Nous nous attendons à ne pas exercer un conseiller d'orientation scolaire et professionnelle rôle attendu dans le domaine des médias éducatifs. .2Nous nous attendons à ne pas exercer un conseiller d'orientation scolaire et professionnelle rôle attendu dans le domaine de l'orientation et de conseil. .3Nous nous attendons à ne pas exercer un conseiller d'orientation scolaire et professionnelle rôle attendu dans le domaine de l'évaluation pédagogique. L'étude a identifié le programme exploratoire descriptive et une enquête a été menée sur 250 élèves des étudiants de troisième année professeur secondaire et (50) de l'enseignement secondaire, et l'étude a été basée sur un questionnaire préparé par le chercheur, et appliqué après avoir étudié certaines de ses propriétés psychométriques (honnêteté - la stabilité) afin d'assurer la validité de l'utilisation d'un échantillon d'étude de base. Et les méthodes statistiques utilisées étaient limitées Abstract: The current study aims to find out whether the guidance counselor is doing his part from the point of view of students and professors. The study was based on the following three hypotheses: 1- We expect that the school and vocational guidance counselor will not exercise his expected role in the field of educational media. 2. We expect that the school and vocational guidance counselor will not exercise his expected role in guidance and guidance. 3. We expect that the school and vocational guidance counselor will not exercise his expected role in the field of educational evaluation. The study was based on a descriptive descriptive approach. The study was conducted on 250 students and students of the third year secondary and 50 teachers in secondary education. The study was based on a questionnaire prepared by the researcher and applied after studying some of its characteristics - stability) to ensure its validity to use on the basic study sample. The statistical methods used were limited to the percentages assigned. We found that the guidance counselor is doing his expected role in the field of educational information from the perspective of third secondary students and professors. Thus, he plays his role in guidance and guidance. And its role in the field of educational evaluation