دور المدرسة في تعزيز التربية وقيم المواطنة لدى التلميذ

dc.contributor.authorحاج, فوزي
dc.contributor.authorمباركية, أسامة
dc.date.accessioned2021-05-05T10:50:17Z
dc.date.available2021-05-05T10:50:17Z
dc.date.issued2020-02-18
dc.descriptionالملتقى الوطني الأول حول المدرسة الجزائرية الإشكالات والتحديات 18- 19 فيفري 2020. جامعة الواديen_US
dc.description.abstractتشكل المدرسة اليوم كمؤسسة اجتماعية موضوعا جوهريا للبحث السوسيولوجي المعاصر ،باعتبارها منظومة معقدة ومتشابكة تحوي مجموعة من العناصر والمكونات المتفاعلة،وتوجد بينها تفاعلات دينامية مستمرة ،حيث تسعى الى تحقيق هدف مركزي معين كما تسعى الى تحقيق مجموعة من الاهداف الفرعية،وتتغير البنية الكلية للمنظومة مع التغيرات الحادثة في الوسط الاجتماعي ولكنها تحافظ على طابع الاستمرارية والتواصل المستمر مع المحيط الاجتماعي،فالمدرسة تشكل نظاما حيويا متفاعلا ومتكاملا من العناصر والوظائف المترابطة ،وهي ظاهرة اجتماعية بالغة التعقيد من التكوينات السياسية والثقافية والتربوية في المجتمع. حيث تقوم بعملية التنشية الاجتماعية والتربية ونقل الموروث الثقافي والمهاراتي للمجتمع الى الاجيال للمحافظة عليه ،وإعدادهم لمواجهة تحديات العصر من خلال غرس قيم الانتماء الوطني ونشر الوعي وحب الوطن في نفوس ابناءها . وحيث تعرّف المواطنة بأنها الانتماء إلى مجتمع تربط أفرادَه مشتركاتٌ اجتماعية وسياسية وثقافية في دولة معينة. وهي تشتمل اكتساب الحقوق والواجبات. حيث لا تكتمل المواطنة ما لم يصحبها حب الوطن ، وخدمة إنمائه وإعماره وتقدمه و حمايته ، والشعور العميق بالانتماء إليه ، ولا يتأتى هذا الشعور إلا بالتمتع بحقوق المواطنة. Abstract : Today, as a social institution, the school is a fundamental subject of contemporary sociological research, as it is a complex and interconnected system containing a set of interacting elements and components, and there are ongoing dynamic interactions, where it seeks to achieve a specific central goal and also seeks to achieve a set of sub-goals, and change the overall structure of the system with changes The school is a dynamic and integrated system of interrelated elements and functions, a very complex social phenomenon of political formations. Cultural and educational community. Where the process of socialization and education and transfer of the cultural heritage and skills of the community to the generations to maintain, and prepare them to meet the challenges of the times by instilling the values of national belonging and spread awareness and love of the homeland in the hearts of its people. Citizenship is defined as belonging to a society with social, political and cultural ties in a given country. It includes the acquisition of rights and duties. Where citizenship is not complete unless accompanied by the love of the homeland, and serve its development, reconstruction, progress and protection, and a deep sense of belonging to it, and this feeling can only come to enjoy the rights of citizenship.en_US
dc.identifier.citationحاج، فوزي و مباركية، أسامة. دور المدرسة في تعزيز التربية وقيم المواطنة لدى التلميذ. الملتقى الوطني الأول حول المدرسة الجزائرية الإشكالات والتحديات 18- 19 فيفري 2020. جامعة الوادي. [أكتب هنا تاريخ الإطلاع].متاح على الرابط [ انسخ هنا رابط التحميل]en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/8582
dc.language.isoAren_US
dc.publisherUniversity of Eloued جامعة الواديen_US
dc.subjectالمدرسة ، الدور ، قيم المواطنة ،الانتماء الوطني ، التربية على المواطنةen_US
dc.subjectschool, role, citizenship values, national affiliation, citizenship education.en_US
dc.titleدور المدرسة في تعزيز التربية وقيم المواطنة لدى التلميذen_US
dc.title.alternativeThe role of the school in promoting education and citizenship values of the studenten_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
دور المدرسة في تعزيز التربية وقيم المواطنة لدى التلميذ.pdf
Size:
418.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
الملتقى الوطني الأول حول المدرسة الجزائرية الإشكالات والتحديات 18- 19 فيفري 2020. جامعة الوادي

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: