الضغط النفسي كمنبئ بجودة الحياة لدى معلم الابتدائي

Abstract

ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد جودة الحياة كمنبئ بالضغط النفسي لدى معلم الابتدائي، بالاعتماد على المنهج الوصفي. وقد تم إجراء الدراسة على عينة قوامها (100) معلم ومعلمة ببعض ابتدائيات بلدية تغزوت وابتدائيات ولاية الوادي، حيث تم تطبيق أدوات القياس المتمثلة في مقياس جودة الحياة ومقياس الضغط النفسي من إعداد الباحث السيد(2018)، وتم التوصل إلى النتائج التالية: - توجد علاقة دالة إحصائيا بين درجات جودة الحياة ودرجات الضغوط النفسية لدى معلم الابتدائي. - توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة حسب متغير الجنس (ذكر، أنثى). - لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة حسب متغير الخبرة المهنية (من 1 سنة إلى 5 سنوات، من 6 سنة إلى 10 سنوات، من 11 سنة فما فوق). -لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة حسب متغير الحالة الاجتماعية (أعزب(عزباء)،متزوج(ة) - لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات الضغوط النفسية لدى أفراد عينة الدراسة حسب متغير الجنس (ذكر، أنثى). - لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات الضغوط النفسية لدى أفراد عينة الدراسة حسب متغير الخبرة المهنية (من 1 سنة إلى 5 سنوات، من 6 سنة إلى 10 سنوات، من 11 سنة فما فوق). - لا توجد فروق دالة إحصائيا في متوسطات الضغوط النفسية لدى أفراد عينة الدراسة حسب متغير الحالة الاجتماعية (أعزب(عزباء)، متزوج(ة). Résumé : La présente étude vise à déterminer la qualité de vie en tant que signe de pression psychologique chez l'enseignant du primaire, sur la base de l'approche descriptive. L’étude a été réalisée sur un échantillon de (100) enseignants travaillant dans des écoles primaires de Taghazout et d’EL-OUED. Les outils de mesure du standard de qualité de vie et de la mesure de pression psychologique ont été préparés par le coefficient de corrélation de Pearson de Wael Al-Sayed Hamed Al-Sayed (2018), l'analyse de régression non linéaire, le test T.test pour la variance et l'analyse ANOVA. Les résultats suivants ont été obtenus: - Il existe une relation statistiquement significative entre les scores de qualité de vie et les scores de stress psychologique de l'enseignant du primaire. - Il y avait des différences statistiquement significatives dans la qualité de vie moyenne de l'échantillon de l'étude selon la variable de sexe (homme, femme). - Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans la qualité de vie moyenne dans l'échantillon à l'étude selon la variable d'expérience professionnelle (de 1 à 5 ans, de 6 à 10 ans et plus de 11 ans). - Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans la qualité de vie moyenne dans l'échantillon de l'étude selon la variable de statut social célibataire ou marié - Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans le stress psychologique moyen dans l'échantillon de l'étude selon la variable de sexe (homme, femme). - Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans le stress psychologique moyen dans l'échantillon de l'étude selon la variable de l'expérience professionnelle (de 1 à 5 ans, de 6 à 10 ans et plus de 11 ans). - Il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans le stress psychologique moyen parmi les membres de l'échantillon de l'étude selon la variable de statut social, célibataire ou marié Abstract: The current study aims to determine the quality of life as a sign of psychological pressure in the primary teacher, based on the descriptive approach. The study was carried out on a sample of (100) teachers who work in some elementary schools of Taghazout and EL-OUED. The measuring tools of the quality of life standard and the psychological pressure measure were prepared by Wael Al-Sayed Hamed Al-Sayed (2018) Pearson correlation coefficient, nonlinear regression analysis, T.test for variance testing, and ANOVA analysis. The following results were obtained: - There is a statistically significant relationship between the quality of life scores and the psychological stress scores of the primary teacher. - There were statistically significant differences in the average quality of life of the study sample by sex variable (male, female). - There were no statistically significant differences in the average quality of life in the study sample according to the professional experience variable (from 1 to 5 years, from 6 years to 10 years, and more than 11 years). - There were no statistically significant differences in the average quality of life in the sample of the study according to the variable of social status single or married - There were no statistically significant differences in the average psychological stress in the study sample by sex variable (male, female). - There were no statistically significant differences in the average psychological stress in the sample of the study according to the variable of professional experience (from 1 to 5 years, from 6 years to 10 years, and more than 11 years ). - There were no statistically significant differences in the average psychological stress among the study sample members by social status variable single or married .