العنف المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

Abstract

ملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين العنف المدرسي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. وذلك من خلال معرفة إذا كانت هناك علاقة بين العنف المدرسي والتحصيل الدراسي. كما نسعى إلى معرفة الفروق في العنف المدرسي والتحصيل الدراسي لمتغير الجنس . وقد كانت التساؤلات المطروحة في الدراسة كما يلي. - هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى العنف المدرسي ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف الجنس؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة باختلاف الجنس؟ كما تم الاعتماد على المقياس الخاص بالعنف المدرسي من إعداد " رحاب يونس أحمد " وكذلك معدل الثلاثي الثاني للأفراد العينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة لسنة الدراسية 2019/2020 من اجل معرفة العلاقة بين العنف المدرسي والتحصيل الدراسي. حيث تم التوصل إلى توقعات لنتائج الدراسة. فكانت كالأتي. - وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين مستوى العنف المدرسي و مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. - وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور. - وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث.

Abstract: The study aimed to reveal the relationship between school violence and academic achievement among middle school students، by finding out if there is a relationship between school violence and academic achievement. We also seek to know the differences in school violence and educational achievement of the gender variable. The questions raised in the study were as follows: - ls there a statistically significant relationship between the level of school violence and the level of academic achievement of intermediate school students? - Are there statistically significant differences in the level of school violence among intermediate school pupils according to gender? - Are there statistically significant differences in the educational attainment level of intermediate school students according to gender? The scale of school violence prepared by '' Rehab Younis Ahmed '' was also relied on، as well as the rate of the second triple for the sample of middle school students for the 2019/ 2020 academic year، in order to know the relationship between academic achievement. Where expectations were reached for the results of the study، as follows: - The existence of a positive statistically significant relationship between the level of school violence and the level of academic achievement of intermediate school students. - There are statistically significant differences in the level of school violence among middle school students due to the gender variable and in favor of males. - There are statistically significant differences in the educational attainment level of intermediate school students due to the gender variable and in favor of females.