اضطرابات النطق لدى التلاميذ
| dc.contributor.author | زهري, شيماء | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-12T07:40:38Z | |
| dc.date.available | 2023-10-12T07:40:38Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | تخصص تربية خاصة | en_US |
| dc.description.abstract | تطرقت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى اضطرابات النطق لدى التلاميذ ذوي عسر القراءة، و تمحورت الإشكالية حول التساؤل التالي: ما مستوى اضطرابات النطق لدى التلاميذ ذوي عسر القراءة. أما المنهج المعتمد في هذه الدراسة هو المنهج الاستكشافي، و قد تم القيام بدراسة استطلاعية قوامها 26 تلميذا و تلميذة من مستوى السنة الثالثة ابتدائي، للتعرف على ميدان الدراسة. و أشارت نتائج الدراسة إلى وجود اختلافات بين مستوى الكلمات المنطوقة، بين مستوى الحذف و الإبدال و التشويه و الإضافة عند أفراد العينة. و قد تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات المتمثلة في: 1- تطوير البرامج العلاجية الملائمة جراء المزيد من الدراسات حول الظاهرة المدروسة، لإيجاد حلول أنجح للتقليل من انتشار الاضطرابات النطقية. 2- معاملة التلاميذ الذين يعانون من اضطرابات النطق معاملة عادية، تجنب الضغط عليهم. 3- الاهتمام بالتشخيص الجيد للتلاميذ حيث يتم تحديد نطاق الفهم اللغوي لديهم و معرفة أسبابه و علاجه. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/28488 | |
| dc.publisher | University of Eloued جامعة الوادي | en_US |
| dc.title | اضطرابات النطق لدى التلاميذ | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- اضطرابات النطق لدى التلاميذ ذوي عسر القراءة.pdf
- Size:
- 1.79 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: