علاقة فاعلية الذات بقلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Abstract

الملخص: ملخص الدراسة: تعالج الدراسة الحالية علاقة فاعلية الذات بقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي في ثانوية "عبد العزيز الشريف" ببلدية الوادي ولاية الوادي. تم إجراء الدراسة بالاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة قوامها (70) تلميذ وتلميذة في السنة الثالثة ثانويتم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة. وذلك باستخدام مقياس "فاعلية الذات" من إعداد (محمود كاظم محمود، 2008)، وكذلك مقياس قلق الامتحان من إعداد (عبد الناصر غربي، 2015) اللذان تم حساب خصائصهما السيكومترية على عينة عشوائية بسيطة قوامها (30) فردا. من ثانوية "عبد الرزاق عيدة" ببلدية الوادي ولاية الوادي. وبعد جمع البيانات تم معالجتها بالاستعانة بالحزمة الإحصائية SPSS-14 باستخدام اختبار "ت"، ومعامل الارتباط بيرسون ("Pearson") وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية:  لا توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين فاعلية الذات وقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.  لا توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين فاعلية الذات وأبعاد مقياس قلق الامتحان(قلق الاستعداد، قلق الأداء، قلق انتظار النتيجة) لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. Abstract The present study adaesse of relation of self-efficiency is the exam anxiety of students of third degree in Abdel Aziz Cherifin EL oued. The study was conducted by using the descriptive method in sample of (70,pupil) in third degree، which chosen randanly. By using *self-efficiency* test prepared by (Mahmoud kathem Mahmoud,2008),As well *exam Anxiety* test prepared by (Abdenacer Gherbi,2015),which calculate psychometric properties at randomly sample of 30 pupils from Abderrazak Ida thigh school,of EL oued. After collection the data, the statistical package SPSS 14,was used، by using * T* test، and Pearson correlation coefficient. The study yielded the following results:  There is no significance statistical correlation between self-efficiency and exam anxiety to the third secondary school students.  There is no significance statistical correlation between self-efficiency and exam anxiety test dimensions (standby anxiety، performance anxiety، waiting result anxiety) to the third secondary school students.