Le document vidéo pour une meilleure compréhension orale en classe du FLE Cas des élèves de 5ème Année primaire

Abstract

Personne ne doute que l’apprentissage d’une langue étrangère nécessite une compréhension orale de ses énoncés , dans l’écoule Algérienne l’activité de la compréhension orale assume une place fondamentale dans le système éducatif où les enseignants de langue peuvent faire recours à une panoplie des supports éducatifs modernes. En effet, le développement de la didactique des langues étrangères et notamment du FLE n'a pas cessé d'être accompagné par des diverses supports didactiques motivants tel que le document vidéo qui a facilité l’acquisition des langue étrangère. Dans ce travail de recherche, notre objectif est de prouver que l’intégration de la vidéo permet le développement des compétences des compréhensions orales en classe de cinquième année primaire tout en mettant en place deux outils d’investigation : une expérimentation avec les élèves de la 5ème année primaire de l’école Mouloud Feraoun dans le but de confirmer ou infirmer les hypothèses de départ et un questionnaire destiné aux enseignants du cycle primaire de tous les écoles de la ville de GHAMRA.

أحد يمكن أن يشكك في أن تعلم لغة جديدة يتطلب فهم عباراتها المنطوقة لنشاط فهم المنطوق في منظومتها التعليمية أين يمكن للأستاذ أن يستعمل العديد من الوسائل التعليمة العصرية. في الحقيقة إن تطور تعليمية ( ديداكتياكا ) اللغات الأج نبية و لا سيما اللغة الفرنسية منها لم تتردد في الاهتمام بهذه الوسائل التعليمية التي يندر ج منها الفيديو التعليمي الذي يحفز التلاميذ المتعلمين على اكتساب اللغة . يكمن هدفنا من خلال هذا العمل أن نبين دور الفيديو التعليمي في فهم المنطوق بالنسبة لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في مدرسة مولود فرعون بمدينة غمرة أين سنتطرق لأدات ي بحث: التجربة وذلك بتطبيقها على نفس التلاميذ و كذالك استبيان موجه إلى كاف ة أساتذة التعليم الابتدائي في نفس المنطقة.