علاقة تقدير الذات بقلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط

Abstract

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى البحث في العلاقة الارتباطية بين تقدير الذات وقلق الامتحان عند التلميذ المتمدرس بالسنة الرابعة متوسط وكذلك البحث في الفرق بين الذكور والإناث في متغيري تقدير الذات وقلق الامتحان فأجريت الدراسة على عينة مكونة من200تلميذ وتلميذة من متوسطة الشهيد الوافي عبد الرزاق بالزوالية جامعة ومتوسطة 17أكتوبر بسيدي عمران جامعة ولاية الوادي، اختيرت بطريقة عشوائية واعتمدت الباحثة على اختبارات منها مقياس تقدير الذات ومقياس قلق الامتحان وعلى أساليب إحصائية منها العلاقة الارتباطية لبيرسون وT لدراسة الفرق بين العينتين مستقلتين وكذلك المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة ارتباطية بين تقدير الذات وقلق الامتحان وعدم وجود فرق بين الذكور والإناث في تقدير الذات ووجود فرق في قلق الامتحان بين الذكور والإناث.

Résumé :فرنسية أو انجلزية

The study aimed to investigate the correlation between self-esteem and the exam anxiety of the student in the fourth year, as well as the study of the difference between males and females in the variables of self-esteem and exam anxiety. The study was conducted on a sample of 200 students and students from the middle of the martyr Abdel-Razzaq, Omran Valley State University was randomly selected and the researcher adopted tests such as self-assessment scale, test anxiety scale and statistical methods, including the correlation of Pearson and T to study the difference between the two samples independent as well as the average T calculations and standard deviations and the study found that there is no correlation between self-esteem and test anxiety and the lack of difference between males and females in self-esteem and the existence of a difference in test anxiety between males and females.