صعوبات الإدراك البصري وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة إبتدائي

Abstract

الملخص: تهدف الدراسة الحالیة إلى التعرف على العلاقة بین صعوبة الإدراك البصري و التحصيل الدراسي لدى تلامیذ السنة الثالثة إبتدائي , وقصد الطالب الباحث بالتحصيل الدراسي هي نتائج التلاميذ من خلال المعدل العام لجميع مواد التحصيل الدراسي ، وكذلك نتائج علامات المواد الأساسية في التعليم الإبتدائي ( اللغة عربية , والرياضيات , واللغة الفرنسية ). كما إستخدم الباحث المنهج الوصفي الإرتباطي مع الإعتماد على بعض الأسالبيب الإحصائیة . بالنسبة لحدود الدراسة فكانت كالتالي : - الحدود المكانیة: تم إجراء الدراسة بإبتدائیة واحدة ببلدية الوادي . - الحدود الزمانیة: لقد إستغرقت الدراسة الفترة من شهر فيفري إلى شهر أفریل -الحــــدود البشریــــة: شملــــت تلامیــــذ السنـــة الثالثة إبتـــدائي، وقـــد بلــغ حجــــم العینــــة 59 تلمیذ بالنسبة لعينة الدراسة الإستطلاعية , و28 بالنسبة للعينة الدراسة الأساسية . كــــما إعتمـــــد الباحـــــث علــــى مجمــــوعـــة من الأدوات البحثیة هي مقياس صعوبات الإدراك البصري للدكتور فتحي مصطفى الزيات , وإختبار جون رافن لقياس الذكاء والحصول على نتائج التلاميذ للإمتحانات التحصيلية للفصل الأول والثاني للسنة الدراسية 2021/2022 من برنامج الرقمنة لوزارة التربية الوطنية الجزائرية . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالیة : - توجــــد عـــلاقـــة إرتباطيـة عكسية بیــن صعــــوبات الإدراك البصــــري والتحصيل الدراسي لدى تلامیذ السنة الثالثة إبتدائي. - توجــــد عـــلاقـــة إرتباطيـة بیــن صعــــوبات الإدراك البصــــري والتحصيل الدراسي في المواد الأساسية ( لغة عربية , رياضيات ) لدى تلامیذ السنة ثالثة إبتدائي.

Résumé cette étude est une cherche sur la relation entre les difficultés de perception visuelle et la réussite académique chez les élèves de 3eme année primaire ,et entre les difficultés de perception visuelle et la réussite académique des modules principale (langue arabe ,langue française ,mathématique) chez les élèves de 3eme année primaire . . La méthode utilisée dans cette étude c’est la méthode descriptive associatif les Limites d’étude son : -Limite spatial :l’étude à touche une école primaire à la commune de eloued. - Limite temporelle : l’étude a dure trois mois (février – avril 2022). - Limite humaine : l’étude est menée sur une (59) élèves de 3eme année primaire de l étude exploratoire, et(28) de l étude principale . Les outils de l étude son le Test de jeon raven de l intelligence et le l échelle de difficulté de perception visuelle de docteur fathi mostapha eziate . cette étude a résumé ses résultats dans : - il ya une relation associatif entre la difficulté de perception visuelle et la la réussite académique chez les élèves 3eme année primaire. - il ya une relation associatif entre la difficulté de perception visuelle et la la réussite académique et le module de langue arabe , chez les élèves 3eme année primaire. - il ya une relation associatif entre la difficulté de perception visuelle et la la réussite académique de module de mathématique chez les élèves 3eme année primaire. - cette étude a refuser la relation l entre la difficulté de perception visuelle et la la réussite académique de module de mathématique chez les élèves 3eme année primaire.